《二部教授法》求取 ⇩

第一编总论1

第一章 绪论1

第二章二部教授之沿革5

第一节 德国5

第二节 日本11

第三节 中国16

第三章二部教授之意义20

第一节 二部教授之定义21

第二节 二部教授之目的21

第三节 二部教授与半日学校之区22

第四节 二部教授与学校名称23

第四章二部教授施设之实际24

第一节 设置之理由24

第二节 两部之儿童数27

第三节 教员之配置29

第五章二部教授之型式及界限32

第一节 二部教授之种类32

第二节 施行二部教授适宜之地点36

第三节 施行二部教授适当之学年40

第六章二部教授与学级编制法46

第一节 单式二部教授47

第二节 复式二部教授54

第三节 混式二部教授57

第七章教科课程及教授时间60

第一节 科目及每周教授时数60

第二节 每日教授时间62

第三节 始业终业之时刻65

第四节 教授时间之转换法66

第五节 时间利用法70

第八章二部教授与教育行政之关系77

第一节 二部教授与经济77

第二节 二部教授与教员79

第三节 二部教授与儿童81

第四节 二部教授与儿童就学之关系83

第五节 二部教授与儿童身心发达之关系84

第六节 二部教授编制之必要86

第九章二部教授之价值89

第一节 二部教授与普通教授之比较90

第二节 二部教授与单级教授之比较91

第三节 二部教授之优点缺点93

第十章二部教授之社会观99

第一节 二部教授与向日之习惯99

第二节 二部教授将来盛行之理由101

第二编各论103

第一章设备103

第一节 概论103

第二节 教室103

第三节 运动场109

第四节 休息所109

第五节 桌椅110

第六节 黑版112

第七节 采光换气暖炉113

第八节 教具之整理114

第二章教授115

第一节 概论115

第二节 时间表117

第三节 教授前之准备134

第四节 勿拘泥教授阶段134

第五节 合同教授136

第六节 教授宜趋捷径138

第七节 自修法139

第八节 教授与自修之关系144

第九节 成绩之批正法145

第三章管理147

第一节 概论147

第二节 儿童须知148

第三节 始业终业之际149

第四节 授课时间150

第五节 休息时间150

第六节 途中之注意151

第七节 清洁法152

第八节 儿童之任务153

第九节 学校与家庭之联络156

第四章训练157

第一节 概论157

第二节 级风校风158

第三节 揭示板159

第四节 朝夕之会合159

第五节 利用仪式及会合等日160

第六节 分团自修160

第七节 养成自治之习惯162

第八节 美感之施设163

第九节 诸美德之养成163

第三编结论165

第一章 二部教授施行时之注意165

第二章 对于二部教授将来之希望170