《教学发达史大纲》
| 作者 | 雷通群著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 新亚书店 |
| 参考页数 | 148 |
| 出版时间 | 1934（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 无 — 求助条款 |
| PDF编号 | 8760778（仅供预览，未存储实际文件） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
第一篇通论1
第一章 教学在教育上的位置1
第二章 教学之形式主义与实质主义6
第三章 学科的选择与分类12
第四章 古今课程之变迁22
第五章 学科之排列与统合29
第六章 学习的作用与教学階段35
第二篇各科教学的发达史41
第七章 国语科教学的沿革41
第八章 外国语教学的沿革47
第九章修身科教学的沿革53
第十章 数学科教学的沿革60
第十一章 历史科教学的沿革62
第十二章 地理科教学的沿革66
第十三章 自然科教学的沿革69
第十四章 技能科教学的沿革（上）78
第十五章 技能科教学的沿革（下）85
第三篇美国的教学发达概史91
第十六章 美国的一般教学变迁过程91
第十七章 杜威与新心理学派的贡献99
第十八章 教学理论上两大派的趋向105
第十九章 测验法发达的过程110
第二十章 设计教学法发展的过程113
第二十一章 分团教学法的精意122
第二十二章 学校市制度的由来127
第二十三章 道尔顿制的发展131
第二十四章文尼特卡制发达的来势135
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