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目录1

第一章　交叉科学的特征和类型1

第一节　交叉科学的基本特征1

一、交叉科学形成的跨学科性1

二、交叉科学体系的独立性5

三、交叉科学属性的偏序性8

第二节　交叉科学的类型11

一、按交叉学科的表现形态分类11

二、按交叉学科的生成领域分类18

三、交叉科学的整体结构23

第二章　交叉科学的形成机制26

第一节　单向移植26

一、一学科向另一学科移植27

二、一学科向某实际部门移植30

第二节　双科交融35

一、同学科内各分支的交融36

二、不同学科之间的交融36

第三节　多元综合39

一、为研究客观现象而实现的多元综合40

二、为探讨重大理论问题而导致的多元综合42

三、为指导实际部门而完成的多元综合45

第四节　侧面断析46

一、系统论的形成47

二、控制论的产生50

第三章 自然科学向社会科学的渗透52

第一节 自然科学向社会科学渗透的方式52

一、自然科学的概念和原理向社会科学的移植52

二、自然科学的方法向社会科学的推广应用56

三、自然科学通过技术科学向社会科学渗透58

四、自然科学通过综合性学科向社会科学渗透60

五、自然科学通过系统科学向社会科学渗透60

第二节　数学向社会科学的推广应用64

一、数学向社会科学推广应用的方式65

二、社会科学中的数学模型70

三、数学与社会科学相结合的交叉学科81

第四章 自然科学和哲学相结合的交叉学科88

第一节　数学哲学88

一、数学哲学的历史沿革88

二、数学哲学的主要内容91

第二节　物理学哲学96

一、物理学哲学的历史沿革96

二、物理学哲学的主要内容99

第三节　化学哲学103

一、化学哲学的历史沿革103

二、化学哲学的主要内容105

第四节　天文学哲学109

一、天文学哲学的历史沿革110

二、天文学哲学的主要内容113

第五节　地学哲学115

一、地学哲学的历史沿革116

二、地学哲学的主要内容118

第六节 生物学哲学120

一、生物学哲学的历史沿革120

二、生物学哲学的主要内容124

一、什么是系统科学126

第五章　系统科学与交叉科学126

第一节　系统科学的兴起和发展126

二、系统科学产生的历史背景129

第二节 系统科学与思维方式的变革134

一、从“实物中心论”向“系统中心论”的转134

变134

二、从“严格决定性”向“概率统计性”的转138

变138

三、从“退化演化观”向“进化历史观”的转141

变141

第三节 系统科学的体系结构144

一、系统科学在现代科学技术总体结构中的地145

位和作用145

体系结构147

二、从现代科学技术的纵向结构看系统科学的147

三、系统科学在交叉科学体系中的地位和作用150

第四节　系统科学的跨学科特征152

一、一般系统论关于“系统存在”的一般性153

二、广义信息论关于“信息联系”的广泛性157

三、理论控制论关于“反馈控制”的跨界性162

四、自组织理论关于“自组织与进化”的普遍165

性165

第六章　软科学与交叉科学172

第一节　什么是软科学172

一、“软件”与“软科学”172

二、软科学定义的异与同174

三、软科学的基本特征175

四、软科学兴起的时代背景177

第二节　软科学的体系结构180

一、软科学在人类知识大厦中的地位180

二、软科学自身的知识结构182

三、软科学研究主体的结构与功能183

四、软科学对交叉科学发展的影响186

第三节　软科学的思维方法191

一、软科学思维方法的整体性原则191

二、软科学思维方法的多维性原则193

三、软科学思维方法的创造性原则195

四、软科学思维方法的程序性原则197

第七章　思维科学与交叉科学206

第一节　思维科学的由来和发展206

一、思维科学的由来206

二、思维科学研究的对象和方法208

三、思维科学发展的现状及趋势211

第二节　思维科学的体系结构215

一、思维科学的基础科学215

二、思维科学的技术科学217

三、思维科学的应用技术219

第三节　思维科学与其它学科的交叉渗透221

一、思维科学与系统科学的交叉渗透222

二、思维科学与语言学的交叉渗透223

三、思维科学与脑科学的交叉渗透224

四、思维科学与医学的交叉渗透226

第八章　潜科学学与交叉科学229

第一节　潜科学的含义及其研究历程229

一、潜科学的含义229

二、潜科学的研究历程230

第二节　潜科学的基本形态234

一、科学问题234

二、科学幻想237

三、科学猜测240

四、科学经验244

五、科学悖论247

六、科学蒙难249

第三节　潜科学的主要特征252

一、创造性252

二、待定性254

三、隐变性255

四、高难性256

五、趋显性258

第四节　潜科学的产生、演进及其向显科学的259

转化259

一、潜科学产生的主要途径259

二、潜科学的演进模式262

三、潜科学向显科学转化的机制264

第五节　潜科学学及其交叉科学属性265

一、潜科学学的研究对象与内容266

二、潜科学学的研究方法267

三、潜科学学的交叉科学属性269

四、潜科学学对交叉科学研究的意义271

第九章　新技术革命与交叉科学275

第一节　交叉科学是新技术革命的理论基础275

一、交叉科学是新技术革命兴起的重要前提276

二、交叉科学是新技术革命发展的必要条件278

武器281

三、交叉科学是解决新技术革命中矛盾的有力281

四、交叉科学是制订新技术革命策略的主要284

依据284

第二节　新技术革命是交叉科学发展的动力286

一、新技术革命为交叉科学研究提出新课题287

二、新技术革命为交叉科学研究创造技术条件290

三、新技术革命为交叉科学研究培养新型人才292

第三节　交叉科学与新技术融合发展的主要趋势294

一、交叉科学与新技术融合共进294

二、交叉科学与新技术反馈式加速发展297

第一节　推动社会经济的发展302

一、社会经济发展的科学基础302

第十章　交叉科学的社会功能302

二、通过管理的科学化推动社会经济发展306

三、通过教育的现代化推动社会经济发展313

第二节　变革伦理观念319

一、交叉科学变革伦理观念的理论基础320

二、科学活动的伦理规范326

三、现时代的新伦理观333

第三节　促进全球问题的研究341

一、全球问题是交叉科学的研究对象341

二、系统方法是全球问题研究的方法论基础345

三、全球模拟是研究全球问题的有效方法348

第十一章　交叉科学研究的管理355

第一节　交叉科学研究的特点355

一、跨学科性355

二、综合创造性357

三、自组织协作性359

第二节　交叉科学研究的基本形式361

一、转移型研究361

二、互补型研究364

三、聚焦型研究368

第三节　交叉科学研究的课题管理370

一、制定鼓励交叉科学研究的政策371

二、交叉科学研究面临的重大课题374

第四节　交叉科学研究的组织管理381

一、建立交叉科学研究的学术梯队381

二、组织跨学科课题组385

三、加强各学科间的学术交流388

第五节　交叉科学研究的成果管理391

一、科学评价交叉科学成果392

二、辨识和扶植新兴交叉科学395

第十二章　交叉科学人才的培养397

第一节　交叉科学人才的基本类型397

一、科学人才的基本类型397

二、交叉科学人才的基本类型399

第二节　软科学人才402

一、软科学人才的历史沿革402

二、软科学人才群体408

三、世界著名软科学人才群体剖析414

第三节　交叉科学人才的素质结构425

一、科学人才的一般素质结构425

二、交叉科学人才的知识结构428

三、交叉科学人才的智能结构431

一、软科学人才个体的素质结构438

第四节　软科学人才的素质结构438

二、软科学人才群体的素质结构448

第五节　交叉科学人才的培养途径456

一、进行早期综合性知识教育456

二、设置交叉科学课程459

三、重视培养双学位人才463

四、开展多科性继续工程教育465

五、组织交叉科学研究群体467

第六节　迎接交叉科学的新时代471

一、交叉科学人才培养的迫切性471

二、正视差距，迎头赶上474

第一节　现代交叉科学兴起的背景478

一、现代科学和技术革命的产生478

第十三章　现代交叉科学的发展趋势478

二、现代科学思想的形成480

三、重大综合性问题的出现484

第二节　现代交叉科学的发展趋势489

一、由缓慢增长转向加速发展489

二、由线性交叉转向立体网络交叉491

三、由理论的综合转向综合理论493

四、由自然萌发转向组织研究495

第三节　交叉科学研究的意义497

一、有利于开拓新的科学领域497

二、有利于树立新的科学观念500

三、有助于解决重大科学和社会问题503

主要参考文献507

附录：交叉科学历史年表513