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第六卷文艺理论3

文艺学习——给《冀中一日》的作者们3

新版题记5

前记8

第一章绪言12

第二章描写28

一 形象28

二 基本练习31

三 人物（一）35

四 人物（二）39

五 心理44

六 自然47

第三章语言52

一 文学的语言52

二 好的语言和坏的语言55

三 好语言的例子和坏语言的例子58

四 口语和文学的语言64

五 克服我们这些弱点66

六 洗炼口语，参考成语69

七 语言的锻炼就是思想的锻炼74

第四章概括和组织77

一 一篇纪事，一篇小故事77

二 两篇写亲身经历的文章的比较86

三 用活的人和活的故事表达思想96

四 准备创造“典型”的能力101

五 结构（一）106

六 结构（二）109

第五章主题和题材113

一 分不开的两回事113

二 现实和我们的主题117

三 时代、社会、人120

四 新现实124

五 生活的多样性和生活的本质130

第六章进修136

一 观察和记录136

二 爱好书籍141

油印本后记148

校正后记150

关于墙头小说154

谈儿童文艺的创作156

一九四○年边区文艺活动琐记158

接受遗产问题161

谈诗的语言165

关于“冀中一日”写作运动167

怎样体验生活？171

和下乡同志们的通信185

看过《王秀鸾》191

说书197

介绍《时事传》206

谈工厂文艺209

怎样认识生活212

怎样阅读小说217

新文学和新中国妇女221

怎样认识解放区文学的内容和主题224

略谈下厂227

关于生活报告230

“五四”运动与中国文学遗产232

抗日战争的文学作品235

捍卫祖国的任务237

祝一九五一年的创作239

关于文艺作品的“生活”问题243

领会和收获245

论切实252

论培养262

论情节268

论风格273

论农村题材278

左批评右创作论284

勤学苦练288

关于短篇小说290

关于中篇小说295

关于文学速写301

关于长篇小说306

关于散文315

创新的准备320

关于诗324

新年，为《天津团讯》作327

关于“乡土文学”330

论战时的英雄文学334

学习问题337

作品的生活性和真实性342

怎样把我们的作品提高一步349

写作漫谈358

答《文艺学习》编辑部问364

业余创作三题367

关于儿童文学374

进修二题380

文学和生活的路384

答吴泰昌问403

人民性和战斗性411

鲁迅的小说415

全面的进修423

苏联文学怎样教育了我们428

迎法捷耶夫431

马雅可夫斯基433

托尔斯泰436

果戈理439

契诃夫444

在苏联文学艺术的园林里450

《亲家》454

《腹地》456

红杨树和曼晴的诗463

《郝家俭卖布》466

从小说《小军和小彦》看农村婚姻469

《作画》472

关于《大墙下的红玉兰》的通信476

读作品记（一）478

读作品记（二）483

读作品记（三）488

读作品记（四）493

读作品记（五）497

读作品记（六）502

读冉淮舟近作散文505

读一篇散文507

韩映山《紫苇集》小引510

方纪散文集序513

阿凤散文集序517

克明《荷灯记》序520

万国儒《欢乐的离别》小引523

《刘绍棠小说选》序526

《从维熙小说选》序529

吴泰昌《艺文轶话》序533

柳溪短篇小说选集序536

曼晴诗选序539

金梅《文海求珠集》序541

张志民小说选序545

《红楼梦》的现实主义成就548

关于《聊斋志异》560

谈柳宗元567

《红楼梦》杂说571

关于纪昀的通信575

欧阳修的散文580

万里和万卷585

与友人论传记587

与友人论学习古文593

关于小说《荷花淀》的通信599

关于《荷花淀》被删节复读者信607

关于《荷花淀》的写作610

关于《铁木前传》的通信614

关于《山地回忆》的回忆618

被删小记622