《国立台湾师范大学教育研究所集刊 第20辑》

从教育立场看人的特质贾馥茗1

今日我国大学的使命王文俊37

我国学童阅读缺陷问题的初步调查及其检讨郭为藩57

从我国社会结构特征论教育制度的调适林清江79

我国教育制度的社会学分析林清江101

文化教育学研究郑重信120

我国大学入学考试报考者与录取者家庭社经背景之比较分析黄昆辉149

兰开斯特在美洲期间的导生学校运动黄光雄327

美国能力本位师范教育之评析罗虞村341

次级文化影响因素与儿童教养态度之关系许美瑞411

台北市高级中等学校新生入学前后升学意愿及学业成就之研究林宝山487

国中校长的教学视导任务陈金进521

组织发展理论及其在学校组织革新上的意义陈伯璋555

团体历程理论及其在教学上的应用黄政杰563

国中校长领导方式与学校气氛之关系吕木琳571

国中校长-教师沟通问题之研究涂崇俊581

影响我国大学入学机会之主要家庭差别因素张明辉589

高中学生次级文化及其在我国教育上的意义蔡典谟603

我国大学生次级文化之调查分析吴幼妃613

国中阶段肢体残障学生之自我观念与人格适应王振德623

特殊教育师资专业能力分析研究林孟宗635

第二次世界大战前新加坡华文教育之发展陈平福647

我国高级中学中途离校学生现况之调查分析蔡崇振669