《跳蚤的下代是什么 家庭环境与青少年成长》

第一章生斯死斯第一境1

1.1 家庭环境的定义与分类3

1.2 生命周期与家庭环境8

1.3 家庭环境的个体差异14

第二章成长在家庭场效应中18

2.1 家庭环境：一种能量场21

2.2 家？枷？26

2.3 家庭环境与成长的考验32

第三章它让你成为男人或女人39

3.1 伴着枪长大的男孩41

3.2 布娃娃：女孩的专利46

3.3 王熙凤与贾宝玉：一种反证53

第四章家庭关系与亲情压力59

4.1 平等与成才61

4.2 “龙”的苦恼与压抑67

4.3 走入婚姻绝境76

第五章成长节点与家庭教育80

5.1 个体成长发展的关键期81

5.2 人才成长启示录86

5.3 家庭教育的误区90

第六章特意另起一行97

6.1 家庭性教育的缺陷99

6.2 性疾病与性罪错的家教渊源103

6.3 良好的性教育：从家庭开始108

第七章“报应”的启示112

7.1 “报应”的启示114

7.2 家庭伦理环境的构成116

7.3 家庭中的道德成长119

第八章残缺中的成长125

8.1 家庭残缺与青少年成长127

8.2 残疾与家庭环境133

8.3 亡羊补牢未为晚136

第九章跳蚤的下代是什么142

9.1 蚤生蚤？蚤生龙？143

9.2 变异的生育原因145

9.3 变异的一个家教原因149

第十章也是一种自作自受155

10.1 婚姻拯救与婚姻损伤156

10.2 “将父作马”与“子为父师”163

10.3 后期成长中的自我作用170

第十一章孟母三迁终为何174

11.1 孟母三迁的答案175

11.2 家庭外环境与家庭场效应177

11.3 作用于青少年成长的三种力181

第十二章变迁与转型185

12.1 中国家庭环境的变迁186

12.2 变迁中的成长转型190

12.3 尺有所短，寸有所长195

第十三章21世纪青少年家庭中成长走向200

13.1 21世纪中国家庭环境变化趋势201

13.2 21世纪中国青少年家庭中成长走向206

第十四章走进历史的隧道210

14.1 封闭与压抑的古代211

14.2 觉醒和探索的近现代217

14.3 传统与现代共存的前30年225

第十五章邻居家的孩子232

15.1 文化人类学视野中的青少年成长232

15.2 日本青少年的家庭中成长239

15.3 美国青少年的家庭中成长247

结束语：温馨的成长与冰冷的理论254

后记258