《采薪集》

序张中行1

语文教学社会化刍议吴昌顺1

“中学课程改革实验研究”课题论证梁捷10

语文教学与素质教育的思考陈宝富22

“中学生语文能力发展与培养”实验课题阐述吴昌顺27

如何在语文学习中培养创造性思维品质夏宇35

以学科心理学为依据发展语文能力梁捷38

语文教学中的思维能力培养李源46

学生的知识体系与教师的主导作用陈宝富55

关于文理班教学差异的调查与认识王屏萍59

关于语文课程改革的初步尝试梁捷69

运用多媒体进行语文辅助教与学的认识张皓83

针对学生心理特点，尝试多种教学手段陈颖91

如何激发初中生学习语文的兴趣沈健梅95

论广阔的文学背景与学生语文水平的提高陈宝富103

语文学习的新思维吴昌顺108

师爱与教学李学英112

中学生听力发展现状与语文教学对策梁捷118

“中学生说话习惯与心理”调查分析及对策梁捷129

高一学生即席讲话能力发展的现状分析梁捷142

现代文阅读教法与学法初探李源153

浅谈理解能力的培养陈宝富170

同中比异异中求同——浅谈比较阅读马金丽175

情境教学初探章海蓉178

说明文的教学信占钧186

愿有英俊出于中国——鲁迅作品教学手记吴昌顺192

小说教学中的典型形象分析赵桂清200

诗属于年轻的心——当代诗歌教学浅探李峰208

《宋词选读》教案吴昌顺217

教学语言小议张厚223

小议提高教学能力韩荣奎227

作文教学中的辩证法吴昌顺231

议论文写作与思维能力培养李源238

围绕教材展开作文训练李玉萍251

浅谈初中作文教学中的能力培养王月生255

结合语文教学进行爱国主义教育吴昌顺258

承华夏瑰光，兴当代美育——中华传统美学思想与中学美育梁捷262

雅不避俗，俗而又雅吴昌顺271

文学源流探疑五题梁捷279

怎样辨识通假字张厚292

谈“自”张厚295

语言锤炼的实质——兼谈公文语言的简明和得体的要求盛鲁杰298

高考试题回顾与预测陈宝富316

注重迅速获取信息的实用技能——1998年高考语文试题对语文教学的启示张厚323

怎样答文言文阅读题张厚326

附录330