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第一章发展导论1

发展：主题与内容4

何谓发展？4

本书以何种方式探讨发展？5

发展：研究溯源8

发展的各面8

生命的分期9

发展上的个别差异10

影响发展的因素10

发展研究的沿革16

发展：研究方法20

非实验法20

实验法25

资料收集方法30

研究的道德考量32

发展：理论观34

理论与假设34

心理分析观35

机械观42

有机观48

人文观52

致读者54

摘要55

重要名词58

推荐读物60

第一篇生命的开始61

第二章受孕到出生63

受精作用64

受精的过程65

产生多胞胎的原因67

性别的决定68

遗传与环境70

遗传扮演的角色70

遗传与环境的互动83

出生前的发展97

出生前发展的阶段98

出生前的环境103

出生112

生产的阶段112

生产的方法112

生产的场所118

摘要121

重要名词123

推荐读物124

第三章婴幼儿期的生理发展125

新生儿127

身体特征127

身体系统128

大脑与反射行为130

新生儿的健康134

三岁前的发展147

发展的原则147

状态：身体的循环149

成长与营养151

感觉155

动作发展161

男孩、女孩有何差异166

摘要169

重要名词171

推荐读物172

第四章婴幼儿期的智力发展173

婴儿如何学习174

学习与成熟175

学习的方式175

学习与记忆180

研究智力发展的三种取向181

心理计量取向：智力测验182

皮亚杰派取向：认知阶段187

讯息处理取向：知觉与符号197

语言的发展201

语言习得的理论201

语言发展的阶段204

早期话语的特征209

影响语言习得的因素210

能干的发展214

哈佛学前方案215

HOME：为测量环境所做的家庭观察217

摘要219

重要名词221

推荐读物223

第五章婴幼儿期人格与社会性的发展225

早期人格发展的理论取向227

性心理理论：西蒙 ·佛洛依德227

心理社会理论：艾瑞克·艾瑞克逊229

理论的评估232

情绪：人格的基础232

如何研究婴儿的情绪234

情绪如何发展：自我意识的产生234

婴儿如何表现情绪236

婴儿与成人之间如何沟通情绪238

人格发展的差异241

情绪的差异241

气质的差异242

性别的差异245

家庭与人格发展246

母亲的角色247

父亲的角色257

陌生人焦虑与分离焦虑261

家庭关系中的困扰262

与其他小孩的关系269

手足269

社交271

摘要275

重要名词278

推荐读物279

第二篇儿童期早期281

第六章儿童期早期身体与智力的发展283

身体的发展285

身体的成长与变化285

身高、体重和外观285

结构与系统的变化285

营养286

健康286

儿童期早期的健康问题286

影响健康的因素290

动作技能293

大肌肉协调293

小肌肉与手眼协调293

睡眠：型态与问题295

正常睡眠型态295

睡眠困扰296

尿床297

智力的发展298

智力发展面面观298

记忆的发展：讯息处理298

认知发展：皮亚杰的运思预备阶段301

语言的发展312

智力的发展316

环境的扩展321

日间托儿中心321

学前学校323

幼稚园331

摘要332

重要名词335

推荐读物336

第七章儿童期早期的人格兴社会发展337

儿童期早期的人格理论339

心理分析理论：生物、社会与文化340

社会学习理论：观察与模仿楷模343

认知发展理论：心理运作过程345

性别基模理论：一种「认知—社会」取向347

人格发展面面观349

性别349

恐惧357

攻击359

利他：亲社会行为363

育儿方式366

与其他儿童的关系371

游戏377

摘要384

重要名词387

推荐读物388

第三篇儿童期中期389

第八章儿童期中期身体与智力的发展391

身体的发展392

儿童期中期的成长393

成长的速度393

营养与成长394

健康、强健与安全395

儿童的健康395

儿童的安全400

儿童期中期的动作发展401

智力的发展403

儿童期中期智力发展面面观403

认知发展：皮亚杰的具体运思期403

道德的发展：三种理论405

记忆的发展：讯息处理414

语言的发展：沟通417

智力的发展：心理计画419

学校中的儿童427

教育的趋势427

教师的特点和预期428

父母的影响430

特殊教育431

摘要440

重要名词443

推荐读物444

第九章儿童期中期人格与社会的发展445

自我概念447

自我概念的组成元素447

自我概念的理论观点452

儿童期中期人格发展面面观454

日常生活454

同伴团体中的儿童457

家庭中的儿童463

童年的情绪困扰480

情绪困扰的类型480

情绪困扰的治疗484

压力与弹性486

压力的来源：生活事件、恐惧，和「仓促儿童」486

压力调适：有弹性的孩子487

摘要491

重要名词494

推荐读物495

第四篇青年期497

第十章青年期生理与智力的发展499

青年期：一个发展上的过渡期500

身体的发展503

青年期的成熟503

生理的变化503

生理变化造成的心理冲击508

青年期的健康513

营养与饮食失调514

药物的使用和滥用518

性病522

智力的发展523

青年期智力发展面面观527

认知发展：皮亚杰的正式运思期527

青年期的自我中心观530

道德的发展：寇博的道德层次533

中学534

今日的中学534

影响中学成就的家庭因素536

辍学539

事业的发展541

职业规划的阶段541

影响职业规划的因素542

摘要546

重要名词549

推荐读物550

第十一章青年期人格与社会的发展551

瞭解人格的发展553

理论观点553

对认定的研究558

青年期人格发展面面观562

与父母的关系563

父母的生活情境如何影响青年人566

与同伴的关系569

达成性的认定574

青年期的两大问题581

未成年怀孕581

青少年犯罪587

对青年人的肯定看法：三个同群研究589

摘要592

重要名词594

推荐读物595

第五篇成年前期597

第十二章成年前期生理与智力的发展599

身体的发展601

感觉与心理动作的机能601

成年前期的健康601

健康状态601

影响健康与强健的因素603

智力的发展618

成人的思考：理论取向619

史凯因：认知发展阶段619

史登柏格：智力的三方面621

皮亚杰的延伸：后正式思考623

成人的道德发展624

经验如何影响道德判断？624

道德发展有无性别差异的存在？625

大学627

哪些人上大学？627

大学中的智力成长628

大学成就上的性别差异630

辍学631

事业的开始632

工作与年龄632

工作与性别634

摘要638

重要名词640

推荐读物641

第十三章成年前期人格与社会的发展643

成年前期的人格发展：两种模式644

常模危机模式644

事件的适时性模式654

亲密关系与个人生活方式659

爱情659

婚姻661

离婚665

单身668

同居669

性670

为人父母672

决定不要有孩子680

友谊683

摘要687

重要名词689

推荐读物690

第六篇中年期691

第十四章中年期生理与智力的发展693

身体的发展695

中年期的生理变化696

感觉与心理动作机能696

性698

外观：老化的双重标准702

中年期的健康704

健康状态704

健康问题705

智力的发展706

中年期智力发展面面观708

智力与认知708

成年学习者713

中年期的工作714

职业的型态714

职业的压力716

失业718

工作与智力的成长719

摘要723

重要名词725

推荐读物726

第十五章中年期人格与社会的发展727

中年：常模危机取向730

理论与研究730

对常模危机模式的评估740

中年期的人际关系与事件的适时性744

婚姻与离婚744

与手足的关系749

友谊749

与渐成熟子女的关系750

与年老父母的关系754

摘要761

重要名词763

推荐读物764

第七篇老年期765

第十六章老年期的生理与智力发展767

今日的老年期768

我们对老年所持的态度768

哪些是老年人？771

我们如何善用老年时光？774

身体的发展775

长寿与老化过程775

寿命775

人为何变老：两种理论778

老年的生理变化780

感觉与心理动作机能780

其他的生理变化783

储备能力784

老年期的健康785

影响健康的因素785

保健与健康问题786

智力的发展793

智力发展面面观793

老年期的智力是否会衰退？793

老年期的记忆有何变化？799

终生的学习：老年的成人教育803

工作与退休804

人们退休的原因805

人们对退休的感想805

充分利用退休时光806

摘要808

重要名词811

推荐读物812

第十七章老年期人格与社会的发展813

人格发展的理论和研究815

艾瑞克逊：危机八——自我统合与绝望815

派克：老年期的三种适应816

维拉：影响情绪健康的因素817

有关人格改变的研究818

年老819

对「顺利年老」的研究取向819

人格与年老的型态822

有关年老的社会话题826

老年的人际关系835

婚姻835

离婚838

丧偶838

再婚842

终生独身者843

性关系843

手足关系845

友谊846

与成年子女的关系847

无子女849

祖父母与曾祖父母的身分851

摘要854

重要名词856

推荐读物857

第八篇生命的终点859

第十八章死亡与哀悼861

死亡的三个方面863

面对死亡864

人生各阶段对死亡和濒死的态度864

面对死亡869

诀别、哀悼和悲伤872

有关死亡和濒死的争议性话题882

安乐死与死的权利883

自杀884

寻找生与死的意义893

死亡的意义893

回顾一生894

摘要896

重要名词898

推荐读物899

名词解释901

参考书目925

人名索引965

名词索引969