《小学普通话科教学设计》求取 ⇩

前言5

第一部分说话训练教学设计9

甲、概说9

乙、活动类型及设计示例11

1.控制练习11

2.认物（图）活动17

3.猜一猜18

4.情景对话和角色扮演21

5.讲述和讨论24

6.集体游戏38

7.朗读、朗诵和歌唱40

丙、附录小明的一天44

第二部分聆听教学设计73

甲、关于聆听教学的概念73

乙、练习类型及举例76

1.听和做练习77

1.1听和连点77

1.2听和涂色82

1.3听和选择85

1.4听和配对87

1.5听和排列93

1.6听和画98

1.7听和填空105

1.8听和做动作112

2.聆听理解练习113

2.1一般性聆听理解练习113

2.2解决问题式聆听理解练习116

丙、总结120

第三部分语音知识教学设计125

甲、概说——语音知识教学的方法125

乙、活动类型及示例126

1.声韵调知识的指126

1.1控制练习126

一、声调练习126

二、声母韵母练习127

1.2顺口溜129

一、声母韵母顺口溜129

二、声调、标调法顺口溜130

1.3声韵调游戏132

1.4绕口令135

2.拼音方法的指导137

2.1控制练习137

一、拼读练习137

二、拼写练习138

2.2拼音游戏142

2.3绕口令155

丙、总结157

第四部分普通话科课外活动161

甲、普通话科课外活动的意义161

乙、设计普通话科课外活动的原则162

丙、教师在普通话科课外活动中负责的工作165

丁、学生参与普通话科课外活动的过程168

戊、普通话科课外活动举隅170

己、普通话科课外活动设计示例175

庚、附录188