《宋代书院与宋代学术之关系》求取 ⇩

第一章中国书院之缘起与发展1

第一节书院制度形成之内因与外缘1

一、中国书院制度形成之内因1

（一）、儒家学术理想之孕育1

（二）、传统知识分子之自觉4

二、中国书院制度形成之外缘7

（一）、洙泗遗风之影响7

（二）、禅林精舍之启示11

（三）、山林读书风气之诱发15

第二节书院制度之源流24

一、滥觞期24

二、正名期27

三、酝酿期30

四、成立期34

第二章宋代书院兴盛之原因及其功能43

第一节宋代书院兴盛之原因43

一、官学之衰败44

（一）、有学而无书45

（二）、有学而无田45

（三）、有学而无师46

（四）、屋宇墙舍坏乱不修46

（五）、教非其义沈迷俗学46

二、科举之影响49

（一）、法度欠完备49

（二）、科场多弊端50

（三）、士风甚不竞51

三、理学之兴盛52

四、学禁之反响54

五、君主之奖倡57

（一）、追谥58

（二）、从祀58

（三）、赐额59

六、经济之繁荣62

第二节宋代书院之功能70

一、读书71

二、藏书74

三、刻书77

四、祭祀81

（一）、存神过化自然现象82

（二）、尊崇先贤德业事功83

（三）、尊隆道统树立师道85

五、讲学86

第三章宋代书院之教育宗旨与内涵99

第一节宋代书院之教育宗旨99

一、尊王宗孔100

二、明体适用106

三、希圣希贤114

第二节宋代书院之教育内涵131

一、明人伦131

二、辨义利135

三、收放心140

四、通经史146

五、游六艺150

第四章宋代书院教育之精神特色163

第一节自由讲学163

一、教材多样化，不限于一隅164

二、教学自由化，不流于呆滞167

三、当仁不让，不拘于名分170

四、学贵自得，而非为科举174

第二节 尊严师道180

第三节教训合一190

一、重视人格教育191

二、善于以身示教194

第四节循序渐进198

一、因材施教198

二、循循善诱202

第五章宋代书院与宋代学术之关系209

第一节宋代书院与宋代经学之关系209

一、著书之说，充实经典之宝库210

二、新义解经，影响治经之取向215

三、以疑相高，助长疑经之风气224

四、表章四书，提高孟子之地位229

第二节宋代书院与宋代理学之关系245

一、助长理学之风行246

二、促成学派之分立261

第六章结论281

一、从教育观评「无待书院讲学论」281

二、从政治观评「书院讲学无用论」283

三、从社会观评「书院讲学亡国论」288

附录一宋代书院创建一览表298

附录二宋代书院师长一览表339

附录三宋代书院刊本书影372

附录四参考书目举要374

附录五有关古代书院的研究论文396