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第一编 总论1

中国教育家陶行知先生的学说徐特立1

在中国陶行知研究会成立大会上的讲话胡乔木9

学习陶行知 研究陶行知张劲夫11

要重视对陶行知的研究周扬17

关于教育问题的一封信胡愈之20

略谈社会主义现代化教育新局面刘季平24

中国近代教育史上的一座宝库张劲夫29

第二编 陶行知在中国教育史上的地位和作用33

继承陶行知的精神重庆《新华日报》社论33

革命的教育家陶行知先生《人民教育》社论36

我们必须对陶行知以重新评价邓初民41

关于陶行知先生张宗麟50

镰刀到处无荆棘许涤新55

陶行知的教育遗产是新中国教育学源泉之一陈友松59

对陶行知先生的再认识徐明清64

陶行知和《申报》马荫良68

陶行知在国外从事抗日教国活动的片断回忆陆璀74

陶行知教育思想的几个问题上海《文汇报》报道77

第三编 陶行知教育实践述评79

论陶行知与平民教育运动王琳79

晓庄的根本理论与现有事业江问渔89

参观南京晓庄学校所见梁漱溟93

创办劳工幼儿团宣言孙铭勋 戴自俺100

陶行知幼儿教育的理论与实践戴自掩104

大众教育问题研究丁丁133

《山海工学团五十年大事记》前言上海市陶行知教育思想研究会编辑组139

纪念新旅 学习新旅张爱萍141

育才学校的优良传统吕长春146

怎样办社会大学李公朴153

按照需要自己动手李维汉160

在龌龊的社会里还要学习人品吴玉章160

社会大学的我见黄齐生162

第四编 陶行知教育思想研究167

《行知教育论文选集》序延安新教育学会编辑部167

论陶行知教育思想刘季平168

陶行知教育思想浅识杨应彬179

怎样研究陶行知教育思想韩作黎190

人民教育家陶行知教育思想的进步作用毛礼锐193

陶行知对半殖民地半封建社会的旧教育的批判郭笙 刘硕206

陶行知师范教育思想刍议王士芬219

论陶行知的创造教育思想夏德清229

陶行知的教育经济学思想孙传华242

陶行知提倡美育刘海粟253

第五编 生活教育探讨255

《生活教育论集》引言王洞若255

生活教育的涵义王洞若260

集体主义的自我教育王洞若263

对小先生的评估王乃明268

生活教育社的发展陈鹤琴272

生活教育社十五周年延安《解放日报》社论275

延安新教育学会致函陶行知庆祝生活教育社十五周年278

战时教育的任务生活教育社《战时教育》编辑部280

生活教育社桂林记事魏华龄281

第六编 陶行知哲学思想研究285

极端反主观主义的模范徐特立285

陶行知的哲学思想罗克汀287

试论陶行知世界观的发展过程张邦民292

行是知之始 知是行之成胡晓风307

知行和行知沈百英320

第七编 “一闻牛粪诗百篇”的大众诗人323

陶行知与新文化运动刘季平323

陶诗管窥高克奇331

陶行知的儿童诗姚雪垠336

陶行知的教育诗周洪宇338

陶行知的“诗教”炼虹351

陶行知对联的研究戴自俺 周晓平357

第八编 野火烧不尽春风吹又生369

《武训传》批判对教育的影响刘季平369

“集体的新武训”是一种斗争精神吕长春373

究竟怎样全面正确评价陶行知教育思想 李能寿377

对陶行知教育理论的几点认识孙传华386

正确评价陶行知的教育思想龚思雪408

历史地唯物地辩证地评价陶行知靳百秋424

论陶行知的革命转变楼化篷441

第九编 陶行知研究在香港和国外449

我对晓庄之感想〔美〕克屈伯449

文献介绍：《陶行知全集》〔日〕斋藤秋男452

为什么我要研究陶行知的“生活教育思想”〔日〕牧野笃455

“生活教育”在香港麦坚弥461

“生活教育”在日本周蕴石466

让陶研工作通向世界造福人类陆维特473

陶行知的道路（代跋）戴自俺479