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第一章 知子艺术1

1、知性——树木与树人1

2、知心——养鸟与养人6

3、知止——伯乐与范仲淹10

4、知时——凿七窍与伤仲永15

5、知序——《千字文》的来历19

6、知预——朱元璋的教子计划24

第二章 爱子艺术27

1、慈爱——曹操叔父的教训27

2、制爱——名医钱乙的爱子药方32

3、严爱——英雄的爱子之情35

4、公爱——宰相的爱子之道42

5、遗爱——老臣疏广的爱子远见44

第三章 启蒙艺术50

1、游戏启蒙——“孟母三迁”的意义50

2、故事启蒙——林则徐的早期教育54

3、诗歌启蒙——黄遵宪跟祖母学儿歌57

4、艺术启蒙——蔡文姬随父学琴60

5、示范启蒙——曾子杀猪与孟母买肉62

6、模仿启蒙——画虎与效颦65

7、劝学启蒙——老妇磨针与孟母断织69

8、传道启蒙——从“一”到“万”的检讨72

9、解惑启蒙——乐令的解梦技巧75

10、渐训启蒙——钟会母教子读书法78

11、训诫启蒙——司马池教子不说谎81

12、口授启蒙——虞母授业法84

13、开心启蒙——白衣老人的绝技87

14、移心启蒙——胡安国的“移心”术90

15、移志启蒙——顽童怎样成长为大将军92

16、户外启蒙——朱松指天与樊莹视察96

17、综合启蒙——神童夏完淳的成才之路98

第四章 陶冶艺术103

1、环境陶冶——吕公著夫妻的默契103

2、情境陶冶——崔氏演“戏”教育不肖子107

3、逆境陶冶——黄生借书与塞翁失马109

4、交际陶冶——千万买邻的启示115

5、漫游陶冶——苏老泉助子远游118

6、熏染陶冶——小贾逵为什么产生了学习兴趣121

7、责善陶冶——有趣的家庭集会124

8、锻炼陶冶——范仲淹为什么让儿子做“带头人”128

9、继志陶冶——司马谈的遗嘱131

10、风化陶冶——竹林七贤的后代135

11、传统陶冶 欧阳询家传的秘密139

12、致性陶冶——王安石父子性格为何如此相近142

13、定型陶冶——陶母教子“离师不返”146

14、胎教陶冶——周公为什么生而聪慧150

15、诗教陶冶——陆游以诗传家风153

第五章 启发艺术159

1、循循善诱——师襄教琴艺术159

2、举一启发——孔子的教学体会162

3、叩竭启发——孟子的教育实践165

4、激疑启发——“海、大、鱼”的奥秘168

5、激情启发——“一日三绝”的由来171

6、博喻启发——朱熹的教学语言172

7、暗示启发——任棠的“演示”教育177

8、顿悟启发——尹儒“梦受”的原理179

9、点化启发——康有为“一席话”的效力184

10、藏用启发——成连移情的作用187

11、夸张启发——墨翟与优孟的劝谏方法190

第六章 疏导艺术195

1、因势利导——“庄子论剑”的启示195

2、导而弗牵——李言闻教子的民主作风198

3、开而弗达——苏询“大器晚成”的秘密201

4、强而弗抑——黛玉教诗技巧207

5、动之以情——欧阳修鼓励后进212

6、导之以行——唐太宗言传身教216

7、通情达理——触龙怎样说服赵太后219

8、现身说法——邹忌讽谏艺术222

9、长善救失——聪明宰相教聪明的故事224

10、禁于未发——扁鹊论医道231

11、以绳自矫——房玄龄的教子屏风234

12、不屑之教——任氏的特殊教育方法240

第七章 指导艺术245

1、飞卫教箭——打好学习基础245

2、张载论教——养成学习习惯247

3、戴震难问——教给学习方法250

4、陆象山观棋——发展孩子的思维能力255

5、陈寔教子——增强孩子的记忆能力260

6、宋迪教画——提高孩子的想象能力265

7、吴道子学画——培养孩子的创造能力267

8、伯昏无人教箭——学习定势272

9、泰豆教驾——学习迁移275