《中学作文对比指导》

前言1

一 人物专访1

努力把握和表现先进人物的特点——《姑苏一颗星》定稿和初稿的比较3

通过环境和细节的描写刻画人物——《老骥伏枥志在千里》定稿和初稿的比较16

运用各种笔法写人——《创造奇迹的人》和《一双最美的手》的比较29

二 叙事散文41

意在笔先——《总编辑的“权威”》定稿和初稿的比较12

在凡人小事上写出深意——《修车记》定稿和初稿的比较52

削枝固本——《奔腾急》和《观沈彬如先生画马记》的比较59

削枝固本——《奔腾急》和《观沈彬如先生画马记》的比较59

锦线串珠 巧架“桥梁”——《桥》定稿和初稿的比较68

半瓣花上说人情——《击掌》定稿和初稿的比较76

三 游记散文85

游记题材的选取和搜集——《石湖行》定稿和初稿的比较86

游记的抒情言志——《游紫金庵记》定稿和初稿的比较96

把景物放到时空的“座标”中写——碧野《吴门桥》和中学生《吴门桥》的比较109

四 抒情散文117

关于抒情散文的构思——《广播操赋》定稿和初稿的比较118

抒情的基础——《红楼抒情》定稿和初稿的比较129

关于象征的运用——《校园的小路》定稿和初稿的比较136

五 讽刺小品145

寓贬责于事实的描叙之中——《上飞机之前》定稿和初稿的比较147

关于讽刺的运用——《看病记》定稿和初稿的比较156

六 小小说163

关于小小说的构思——《金花菜》定稿和初稿的比较165

情节要富有变化——《买瓜记事》定稿和初稿的比较176

用“合成”法塑造人物形象——《希望之星》与原始材料的比较183

以情致取胜——《馄饨》定稿和初稿的比较192

七 议论文199

五步论说法及其运用——兼谈黄秋耘《打桩的启示》和胡冰201

《飞鸟与黄金》的论述步骤201

在分析的基础上立论——敢峰《海通精神》和中学生《可笑的海通治水》的比较210

力求写得深刻——蔡惠福《不断把人生的横杆升高》219

和中学生《不断求进步》的比较219

关于读后感的写法——《宝贵的遗产》定稿与初稿及其他227

作文的比较227

八 议论散文234

议论散文的特点——两篇《假如我是清洁工》的比较235

怎样进行形象化的说理——《花匠的手的启示》定稿和初稿的比较242

怎样进行形象化的说理——《花匠的手的启示》定稿和初稿的比较242

插上联想的翅膀——《粉笔赞》和《粉笔》的比较249

九 说明文258

说明的方法、顺序和语言——两篇《天气对人类的意义》的比较260

怎样给自己的作文集写序——《<生活的足迹>自序》和《<笨耕集>自序》的比较272

十 从读到写——翦伯赞《内蒙访古》和中学生《寒山寺访古》的比较279