《高考命题十五年 研究.评价.改革》

序1

第一部分十五年试题演变与评析1

高考数学试题评析1

高考试题分析12

高考数学（理科）试题评析19

十五年高考数学试题浅析27

坚持从“两个有利”出发，正确处理好四种关系36

植根课本，正确导向，利于选拔人才46

高考理科数学效度研究51

对86—91年高考数学试题（理工农医类）的项目分析、主成份分析及因素分析56

数形结合的基本思维方法74

试评高考立几解答题的命题特色82

高考代数简析86

近三年高考数学试题中的三角题述评89

十五年高考解析几何题评析94

全国高考数学新颖题初探100

高考数学典型题目评析108

第二部分高考命题与中学教学113

从高考数学试题看中学教学113

从1988—1992年高考试题看高中数学复习121

从高考数学试题看中学数学126

必须从起始年级抓起133

从高考看立体几何教学136

从高考数学试题看中学数学教学139

数学科高考与中学数学教学的关系144

第三部分高考命题改革探究148

谈高考数学命题的改进与完善148

对高考数学命题的几点建议156

立足“两个有利”，不断完善发展162

高考数学试题的评价标准167

考查知识，还是考查能力175

让我们考猜测吧180

数学选择题的题型功能192

试论高考数学试题采用全客观型题目的可行性200

对今后高考数学命题的建议220

对高考填空题的观察与思考226

对高考文史类数学试卷及标准答案的几点建议234

回归·开发·控制237

看高考数学试题，提今后命题建议243

试论科学化命题的一般原则251

附：部分征文目录259