《教学细则一百讲》求取 ⇩

前言1

第0讲 细则细说1

第一讲 教与学2

第二讲 教与不教4

第三讲 学与自学5

第四讲 最基本的与最有效的7

第五讲 认知与元认知8

第六讲 学习与元学习10

第七讲 直观与抽象12

第八讲 形象与抽象14

第九讲 具体与抽象16

第十讲 已知与未知17

第十一讲 共性与个性19

第十二讲 内涵与外延21

第十三讲 概念与命题22

第十四讲 是与不能不是24

第十五讲 厚与薄26

第十六讲 有序与混沌28

第十七讲 渊与博30

第十八讲 理论与实际32

第十九讲 真理与实用34

第二十讲 然与所以然36

第二十一讲 再现与发现38

第二十二讲 发现与发明40

第二十三讲 归纳与演绎43

第二十四讲 演绎与推理45

第二十五讲 归纳的完全性与不完全性48

第二十六讲 直觉与逻辑51

第二十七讲 猜测与论证53

第二十八讲 收敛与发散55

第二十九讲 同向思维与异向思维58

第三十讲 分析与综合61

第三十一讲 左脑与右脑64

第三十二讲 形式与实质68

第三十三讲 片面与全面70

第三十四讲 符号与形象73

第三十五讲 语言与思想75

第三十六讲 记忆与理解78

第三十七讲 重点与难点82

第三十八讲 进与退84

第三十九讲 思辨与实证86

第四十讲 深入与浅出89

第四十一讲 感性与理性92

第四十二讲 近与远94

第四十三讲 精确与模糊96

第四十四讲 一与多99

第四十五讲 宽与窄101

第四十六讲 会讲与会问105

第四十七讲 学问与学“问”108

第四十八讲 反问与反驳111

第四十九讲 启发与直陈114

第五十讲 讲与练115

第五十一讲 思维与实行117

第五十二讲 实质流派与形式流派121

第五十三讲 知识与能力123

第五十四讲 能力与知识125

第五十五讲 知识与素质128

第五十六讲 文与理131

第五十七讲 智力与心力133

第五十八讲 意志与其他基本心力136

第五十九讲 意志与认知138

第六十讲 情感与理智140

第六十一讲 有意注意与无意注意142

第六十二讲 自信与他评145

第六十三讲 量力与发展148

第六十四讲 自觉与强求151

第六十五讲 主导与主体153

第六十六讲 信任与疑惑155

第六十七讲 尊重与盲从157

第六十八讲 权威与真诚159

第六十九讲 考学生与考自己161

第七十讲 认识学生与认识自己163

第七十一讲 良师与益友165

第七十二讲 学会学习与学会关心167

第七十三讲 教学硬要素与软要素170

第七十四讲 客观性要素与主观性要素172

第七十五讲 原则与方法175

第七十六讲 方法与艺术177

第七十七讲 艺术与语言179

第七十八讲 师生与教材182

第七十九讲 有声语言与无声语言184

第八十讲 显与隐186

第八十一讲 输入与输出188

第八十二讲 喜欢与迷恋190

第八十三讲 快与慢193

第八十四讲 苦与乐195

第八十五讲 课内与课外197

第八十六讲 个别与全体199

第八十七讲 一切学生与一切方面202

第八十八讲 思想与细则205

第八十九讲 教学与教育207

第九十讲 教学与管理209

第九十一讲 学识·教艺·道德211

第九十二讲 序曲·主题·尾声213

第九十三讲 人·自然·社会218

第九十四讲 更富有·更聪明·更高尚220

第九十五讲 认识到·感受到·体验到222

第九十六讲 显性文化·观念文化·自然文化223

第九十七讲 道德认识·道德情感·道德意志225

第九十八讲 法纪·道德·政治觉悟227

第九十九讲 艺术·科学·哲学229

第一百讲 智力·心力·体力231

第一百零一讲 原由·原理·原则232