《幼儿健康教育》求取 ⇩

第一章健康与幼儿健康教育1

第一节 健康的概念1

第二节 幼儿健康教育的概念3

第二章幼儿健康活动结构和能力结构5

第一节 健康活动结构的概念与研究意义5

第二节 幼儿健康活动系统与结构7

第三节 过程结构8

第四节 内容结构19

第五节 幼儿健康活动能力结构24

第三章幼儿健康教育价值观念和健康教育原则28

第一节 健康教育的发展价值29

第二节 建立新的幼儿健康教育价值观34

第三节 健康教育应遵循的基本原则36

第四章幼儿园健康教育目标体系的建构41

第一节 建构幼儿园健康教育目标的依据42

第二节 幼儿园健康教育目标的内容、分类和表述45

第三节 幼儿园健康教育目标层次47

第五章幼儿健康教育内容55

第一节 健康教育内容的概念55

第二节 健康教育内容56

第三节 健康教育的媒体58

第四节 健康教育活动系统59

第五节 游戏和体操的创编60

第六节 健康教育活动设计66

第六章幼儿健康教育评价76

第一节 两种评价76

第二节 幼儿园健康教育评价活动过程结构78

第三节 设计和指导评价活动的要求与方法80

第七章幼儿身体保健和生活自理教育84

第一节 身体保健和生活自理能力的发展84

第二节 发展目标86

第三节 教育内容88

第四节 指导建议108

第五节 评价110

第八章幼儿安全自护教育113

第一节 幼儿自护能力的发展113

第二节 发展目标114

第三节 教育内容115

第四节 指导建议126

第五节 评价128

第九章环境与幼儿健康教育130

第一节 发展目标131

第二节 教育内容132

第三节 指导建议141

第四节 评价142

第十章幼儿心理健康教育144

第一节 心理健康教育发展目标145

第二节 教育内容149

第三节 指导建议161

第四节 评价163

第十一章幼儿走步教育165

第一节 能力发展165

第二节 走步教育内容167

第三节 指导建议178

第四节 评价181

第十二章幼儿跑步教育184

第一节 能力发展184

第二节 发展目标185

第三节 教育内容187

第四节 指导建议204

第五节 评价205

第十三章幼儿跳跃教育207

第一节 能力发展207

第二节 发展目标209

第三节 教育内容210

第四节 指导建议230

第五节 评价232

第十四章幼儿投掷教育235

第一节 能力发展235

第二节 发展目标236

第三节 教育内容238

第四节 指导建议248

第五节 评价249

第十五章 幼儿平衡教育254

第一节 能力发展254

第二节 发展目标255

第三节 教育内容257

第四节 指导建议270

第五节 评价271

第十六章幼儿钻爬教育273

第一节 能力发展274

第二节 发展目标274

第三节 教育内容276

第四节 指导建议287

第五节 评价287

第十七章幼儿小球教育290

第一节 能力发展290

第二节 发展目标291

第三节 教育内容293

第四节 指导建议307

第五节 评价311

第十八章幼儿体操教育313

第一节 能力发展314

第二节 发展目标315

第三节 教育内容316

第四节 指导建议344

第五节 评价346