《人生哲理》求取 ⇩

引言2

一、对人生本质的认识2

1．人生是人类个体的生命活动3

2．人生的本质是由社会经济条件决定的4

3．人生的突出特点是人的自觉能动性5

4．人生总是以满足人的需要为目的的6

5．人生是人的生活实践过程6

二、关于《人生哲理》课程的思考7

1．人生哲理教育的实践8

2．人生哲理教育的内容9

3．人生哲理教育的意义10

4．学习人生哲理的方法11

思考题12

第一章　人生的困惑13

第一节　人与自然13

一、人在自然界中的位置13

二、人与自然的辩证关系15

三、协调人与自然的关系16

第二节　人与社会17

一、人的社会性18

二、人与社会的辩证关系19

三、在人与社会的关系中创造自己的人生21

第三节 人的发展22

一、人的生理发展23

二、人的心理发展24

三、生理发展与心理发展的关系25

第四节 当代大学生的心态27

一、理想与困惑27

二、希望与失望28

三、高傲与自卑29

四、追求与逐流30

五、奉献与索取30

思考题31

第二章 义与利32

第一节 义与利的基本概念32

一、什么是义与利32

二、义与利观念产生的根源34

第二节 义与利的辩证关系37

一、义利观的历史变迁37

二、社会主义社会义与利的一致性38

三、社会主义社会义与利的矛盾性40

四、处理义利关系的正确原则40

第三节 大学生的人生目的43

一、人生目的的种类43

二、明确人生目的的意义46

三、大学生应树立正确的人生目的47

思考题49

第三章 爱与憎50

第一节 爱与憎的含义、形成及特征50

一、爱与憎的含义50

二、爱与憎的形成54

三、爱与憎的特征57

第二节 爱与憎的主要内容61

一、历史上的爱与憎61

二、现实中的爱与憎64

第三节 大学生的爱与憎69

一、爱与憎的时代特征69

二、爱与憎的现实要求73

三、培养正确爱与憎的途径77

思考题78

第四章 志与功79

第一节 志与功的基本概念79

一、志的内涵79

二、功的概述85

第二节 志与功的关系91

一、志是功的前提91

二、功是志的结果93

三、志与功的相互促进94

第三节 天才与勤奋96

一、天才概述96

二、天才与勤奋的关系100

思考题105

第五章 人与命106

第一节 社会条件与个性发展106

一、时代与使命106

二、个性与社会109

第二节 人生·命运·信仰110

一、人生的意义110

二、命运之本质112

三、信仰之真谛115

四、人生·命运·信仰的相互关系118

第三节 才能与机遇120

一、才能的培养120

二、才能与贡献123

三、什么是机遇125

思考题129

第六章 兼与独130

第一节 兼与独的基本概念130

一、兼与独的含义130

二、关于“独”的思考131

第二节 兼与独的相辅相成136

一、兼与独的相互依存、相互促进136

二、兼与独正常关系的维系138

三、兼与独兼容发展的根本保证143

第三节 孤独与人际交往145

一、人生与孤独145

二、加强人际交往146

三、怎样处理人际关系149

思考题151

第七章 欲与理152

第一节 欲与理的概述152

一、欲的概说152

二、理的概说154

第二节 欲与理的辨证关系157

一、中外哲学史上的欲理观157

二、现代哲学中的欲理观160

三、欲与理的辨证关系162

第三节 欲与理的雅与俗164

一、欲的雅与俗164

二、理的雅与俗166

三、雅与俗的转化167

第四节 爱情的欲理观168

一、明确爱情的本质及特征169

二、树立正确的恋爱观171

三、正确处理恋爱问题174

思考题176

第八章 福与难177

第一节 人生之幸福177

一、幸福及幸福观177

二、幸福是人生的需要180

三、怎样获得幸福183

第二节 人生之磨难185

一、人生与磨难185

二、对待磨难的态度186

第三节 幸福与磨难的辩证关系191

一、不同的福难观191

二、科学福难观的基本特征194

三、福与难的辩证统一196

思考题198

第九章 人生的价值199

第一节 价值观的历史发展199

一、西方价值观的演变199

二、中国价值观的演变202

三、价值观演变的启示206

第二节 人生的价值208

一、人生价值概述208

二、人生价值系统210

三、人生价值评价系统215

四、人生价值的实现218

第三节 大学生实现人生价值之路220

一、确立和优化价值目标221

二、奋斗与价值实现222

思考题225

编者后记226