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第一部分四十年概况1

第二部分开创与发展（1954—1966年）4

第一节 国家政治经济形势及学校的创立、发展4

第二节 组织机构8

第三节 教学工作9

一、教师队伍9

二、学制及课程设置14

三、教学工作15

四、课外活动23

五、体卫工作24

六、劳动教育30

第四节 党群工作32

一、党建32

二、群团统战工作36

三、教师的思想政治工作39

第五节 学生的思想教育42

一、通过政治理论课进行教育42

二、结合社会活动进行教育44

三、班主任的思想政治教育52

四、共青团、少先队、学生会的教育活动55

第六节行政管理60

一、教学设施建设60

二、生活设施62

三、后勤管理62

四、校办工厂、农场64

第三部分“文革”时期（1966—1978年）68

第一节 “文化大革命”与学校教育教学工作68

一、教师队伍69

二、教学工作71

三、开门办学78

第二节 组织机构81

第三节 思想政治工作82

一、党建、群团、统战工作82

二、师生的思想政治工作83

第四节 后勤工作85

一、“文革”期间的后勤管理85

二、校办农场（分校）86

三、校办工厂88

第四部分改革开放后的学校变化（1978—1994年）91

第一节 十一届三中全会后学校改革的概貌91

第二节 组织机构95

一、党组织机构的发展变化95

二、行政领导和行政工作机构96

三、群团组织97

第三节 拨乱反正，恢复正常教学秩序98

一、落实知识分子政策，加强教师队伍建设98

二、恢复正常的教学秩序100

三、狠抓基础，探索新路102

第四节 开拓进取，深化教育教学改革106

一、学校管理改革106

二、各科教学改革及成果117

三、第二课堂的崭新面貌131

四、体卫工作136

第五节 党群工作146

一、党建工作146

二、群团、统战及老龄工作153

第六节 思想政治工作166

一、教职工的思想政治工作166

二、学生的思想教育171

第七节 行政管理181

一、教学设施建设181

二、生活设施建设185

三、校园环境与绿化186

四、后勤管理188

五、校办企业191

附录一196

附录二212

后记240