《中华道德五千年 19 现代中国的道德演变与德育理论 1》

现代中国的道德演变与德育实践1

概述1

现代德育中的“德”“赛”二先生4

新民主主义教育的方向17

现代德育中的公德论22

现代德育的红专人才理想30

李大钊提倡的知识分子与工农结合与“工读”41

蔡元培的“劳工神圣”与“工读”44

“科玄论战”中的道德认识51

民主主义与平民教育57

早期马克思主义者的平民教育60

资产阶级平民教育的“个性”与“群性”66

国家主义教育思潮中的道德理论与德育实践70

余家菊反对工农运动的国家主义教育之真谛78

李璜的“沟通个体情感”教育80

陈启天的“立国精神”教育85

中国共产党对工农群众教育的主张87

苏区教育的方针和政策90

革命根据地开辟时期的“共产主义教育”96

“共产主义教育方针”的失误98

“苏维埃文化教育总方针”100

新民主主义教育方针103

干部教育改革的指导思想105

抗战时期的教育方针和政策108

三民主义的教育宗旨111

三民主义道德理论与德育实践119

“党化教育”120

三民主义教育的倡行122

三民主义教育的蜕变125

“戴季陶主义”、“四维八德”的复古逆流127

蒋介石的所谓“健全人格”132

朱家骅的教育训育须打成一片138