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第一章 导论1

一、写作课的性质、目的和基本内容1

二、学习写作课的意义5

三、提高写作能力的途径7

第二章 主题17

一、主题的含义17

二、与主题相关的概念19

三、主题在文章中的作用21

四、主题的形成24

五、主题的提炼28

六、对主题的基本要求37

第三章 材料41

一、材料的含义41

二、材料与主题的关系44

三、材料的搜集46

四、材料的选择48

一、结构的含义56

第四章 组织结构56

二、结构的基本内容59

三、结构的基本原则86

四、结构的一般过程90

第五章 表达方式100

一、叙述101

二、描写109

三、抒情123

四、议论134

五、说明149

第六章 选词炼句160

一、选词炼句在写作中的重要性160

二、选词的要求165

三、炼句的要求176

第七章 文风190

一、文风的含义190

二、优良文风的基本特征194

三、清除不良文风的影响211

一、文章修改的重要性214

第八章 文章修改214

二、文章修改的范围和方法215

参考资料225

一、导论225

答北斗杂志社问 鲁迅225

战士如何学习与创作 郭沫若226

写文章的关 谢觉哉228

多练基本功 老舍231

一封谈写作的信 何其芳234

二、主题239

主题的选择和表现问题 峻青239

理乱麻 唐弢244

三、材料247

材料篇 章竞247

剪裁 汪见薰263

我怎样写《谁是最可爱的人》 魏巍268

四、组织结构272

文章的组织结构 何家槐272

文章的开头、结尾和过渡 傅义289

叙事的线索 董星南298

交代和照应 纪纯303

关于论文的逻辑 虞晴312

五、表达方式322

谈叙述与描写 老舍322

顺叙·倒叙·插叙 朱德熙327

谈写作中的人称问题 王杰生333

谈写景 肖殷339

漫谈细节 魏金枝346

以真情感人 王向峰353

逻辑能力和表达能力的训练 柳文357

六、选词炼句362

关于文学的语言问题 老舍362

七、文风375

关于文风问题答《新观察》记者问 郭沫若375

谈文章的生动性和创造性 朱德熙382

八、文章修改393

《雪浪花》手稿及修改注评393

谈修改文章 何其芳403

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