《美好情感培育》求取 ⇩
作者 | 朱曦主编(南京师范大学教育科学学院) 编者 |
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出版 | 南京:南京出版社 |
参考页数 | 217 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1999(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7806144455 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 83740878(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
人情之美:孩子心灵成长的绿洲1
一、一个有情感的孩子2
1.可怜天下父母心2
2.花儿与少年4
二、一个有情感的家长7
1.父母是天然的情感教师7
2.家长的道德情操修养9
3.家长的事业心与社会责任感10
4.家长的文化修养11
5.家长的情感调节能力13
6.家长的情感要稳定14
1.家庭是教育的“情感场”15
三、一个有情感的家庭15
2.家庭的情感关系18
3.家庭的伦理关系19
4.家庭的经济基础20
5.家庭的生活方式21
6.家庭的生活空间23
7.家庭的文化特征25
四、一种充满情感的教育方式27
1.怜子如何不丈夫27
2.没有程式的教育30
3.我们的小结33
附:家长作业33
1.爱是一种无私的关怀38
一、家庭之爱是生命之源38
关爱之美:孩子精神生命的营养38
2.爱的满足来自于家庭40
二、爱从孩子的依恋开始42
1.父母与孩子相互依恋42
2.依恋性情感来自于父母的微笑45
三、安全感来自于温馨的家庭51
1.“安全”的家庭才有安全感51
2.消极的情感不是爱54
四、家长对孩子的情感关怀方式57
1.让生活充满爱的阳光57
2.帮助孩子体验生活乐趣58
1.溺爱使爱的天平失衡61
五、宽严皆宜是爱的原则61
2.粗暴使爱巢危如垒卵63
3.宽严有度总相宜65
附:马斯洛《安全感——不安全感问卷》69
智慧之美:开发孩子情感潜能的新思维77
一、EQ:情感“信息高速公路”77
1.进入情感世界的高速公路77
2.情感素质面临的挑战80
二、组合智慧:培养孩子的新方法82
1.情感智慧知多少82
2.重新组合孩子的智慧87
三、提高孩子情感能力的软件90
1.学习从情感体验开始90
2.游戏是家庭教育的重要课程94
3.培养情感能力的招数97
附1:阅读与测验101
附2:父母情商自检表103
德性之美:道德情操的培育与人格塑造108
一、道德情操是童性的启蒙与扩充108
1.扩充孩子内在的善端108
2.家庭生活无小节115
3.培养道德情操的几个原则116
二、同情心和责任感是道德情感的起点120
1.同情心是孩子身上可贵的情操120
2.责任感使孩子的道德情感得到升华124
1.诚实是立身之本128
三、诚实和信任是道德人格的支柱128
2.信任是人际交往的情感纽带133
四、羞愧和内疚会增强人格的力量136
1.有效地利用孩子的负面情感136
2.恰当利用负面情感的原则140
附:阅读材料142
和谐之美:架起孩子心灵的彩虹144
一、爱美求趣是每个孩子的天性144
1.生活处处有美学144
2.审美情感真奇妙147
二、美好情感的培育从孩子的生活开始149
1.了解孩子的审美特点149
2.审美伴随孩子的一生152
3.充分利用家庭中的美育资源153
三、诗书画乐也是家庭美育的内容156
1.孩子天生就是艺术家156
2.文学是最好的美育教材158
3.在自然和游戏活动中接受陶冶159
四、审美情感能力的培养与美的创造162
1.美好情感的产生依赖一定的审美能力162
2.培养孩子对美的感受能力164
3.培养孩子审美鉴赏能力166
4.培养孩子美的创造能力169
附:审美综合素质小测验173
自由之美:情感表达与交流的空间176
1.温馨的情感体验有利于孩子的学习177
一、让孩子体验家庭氛围中的情感177
2.让孩子学会在体验的基础上表达情感180
二、父母是孩子学习控制情感的榜样187
1.让孩子学会情感的控制187
2.父母应帮助孩子学会控制情感191
三、情感小屋是孩子自主支配情感的空间195
1.情感小屋是孩子人格及情感发展的特殊场所195
2.帮助孩子营造由其自主支配的情感小屋201
四、情感交流是一种超越语言形式的交往205
1.童年期父母与孩子的情感交流将影响孩子的一生205
2.情感交流要辅以语言指导212
附:家庭情感小游戏214
后记217
1999《美好情感培育》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由朱曦主编(南京师范大学教育科学学院) 1999 南京:南京出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。
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