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Traditionality and Greativity in Lexicography Lu Gusun(陆谷孙)1

积极词典理论与实践述评 于海江14

为什么我们的学生爱用英国学生词典？ 万江波23

认知科学中的语言学理论——评G·雷科夫的《妇女，火和危险的事物》 褚孝泉32

简评斯波伯和威尔逊的认知语用学新论 熊学亮40

隐喻的性质与界定 严世清55

语言的建构性 陈腾澜66

言语行为、交际意图和预示语列 辛斌75

语篇连贯的系统功能模式 苗兴伟84

非语言信息与语篇衔接关系的建立 杨若东96

试析英语有定、无定词组的语义特征 沈园105

英语分级反义词的语义特点和标记性 卫岭113

德语缩略词的来源与构词特点 夏正标119

夏目漱石与处于三角关系中的日语 傅静涛125

格助词［？］的几类用法归纳 黄小丽129

庄子和作为道德家的王尔德 谈瀛洲136

从《风俗论》看伏尔泰的中国观 黄蓓146

海涅诗歌在中国新文学时期的传播与影响——纪念伟大诗人海涅诞辰二百周年 王晓馨155

英国悲喜剧初探 孙建163

中西戏剧楔子隅论 张沛171

Euphuism与骈体文——关于对偶、排比、声韵、节奏的研究 汪洪章179

迪特尔·韦勒斯豪夫(Dieter Wellershoff)作品中的审丑意识 王滨滨189

西尔维亚·普拉斯作品中的女性主义意识 盛朝晖196

论俄语教学中的语言国情与文化背景 李静202

97中法翻译研讨会纪要 法语教研室211

Translator：A Scholar and a Writer in His Own Right Lu Gusun(陆谷孙)219

意义的多元性与翻译的准确性 孙靖232

等值效应与商标名称的翻译 陈春胜240

德语语音修辞可译性问题初探 俞宙明250

中国学生在英语表达上的误用分析 黄关福255

探析中国学生运用汉英反语的现象 沈黎266

理论联系实际，全面贯彻《大纲》，把大学英语教学推上一个新台阶——复旦大学英语教学部教学成果总结 翟象俊 陆效用274

大学英语教学如何再上新台阶 陆效用281

关于建立复旦大学英语水平考试中心的几点思考 余建中289

阅读时的眼睛移动 邱东林298

继承中创新 并存中前行——大学英语教材的沿革 冯豫306