《中学语文鲁迅作品答疑》求取 ⇩

第一讲　怎样结合鲁迅战斗的一生，深刻领会毛泽东同志对他的高度评价？1

目次1

第二讲　关于十二篇散文和小说中的问题答疑27

一、《从百草园到三味书屋》27

1．美女蛇的故事是否有什么寓意？27

2．作者是不是要写两个课堂？是不是在说大课堂里才能真正学到东西？作者对私塾里的先生怎么看法？28

3．今天让学生学习这篇作品，有什么现实意义？29

4．文中几句古文的注释。29

5．……历来评论者多把本文解释成批判或否定封建教育制度，这是否与作者思想不相一致？30

二、《社戏》31

1．全文共十一页，却只用两页写看戏，这种安排怎样突出主题？31

4．在看社戏时，“我”并不喜欢，也没多大兴趣，可最后又说“也不再看到那夜似的好戏了。”如何理解“好”？32

1．所谓“国家大事”是指什么说的？32

三、 《一件小事》32

3．看戏回来的景物描写中有“回望戏台在灯火光中，却又32

如初来未到时候一般，又漂渺得象一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”这里的红霞如何理解？32

2．从《社戏》看，鲁迅是不喜欢中国戏曲吗？是厌恶呢，还是觉得落后？32

2．“便只是增长了我的坏脾气”，怎样理解？33

3．“我这时突然感到一种异样的感觉”，如何理解？33

4．“而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来”，怎样理解？33

5．作品的主要人物是谁？是“我”，还是“车夫”？33

6．“我”是怎样一个人？分析作品中的“我”，在当前有何现实意义？34

7．“我”是不是鲁迅？35

8．对鲁迅小说中的第一人称写法应如何理解？36

1．对杨二嫂这个人物应怎样分析？37

四、《故乡》37

2．从“我希望他们不再象我”到“也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活”这几句应怎样理解，如何向学生讲清楚？38

3．“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶象吗？”如何理解？38

五、《论雷峰塔的倒掉》39

本篇的主题思想是什么？39

六、《孔乙己》39

1．对孔乙己这个人物应如何认识？39

2．分析孔乙己这个人物有何现实意义？41

七、《藤野先生》41

本文的主题思想应如何理解？是主要写作者的爱国主义精神，还是赞扬藤野先生的优秀品质？41

八、《雪》41

3．为什么说北方的雪是“孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”？44

2．《雪》中的前两句，一直是难以向学生讲明白的。请您讲一下前两句的含义，尤其是“……他自己也以为不幸否耶？”中的“不幸”应如何理解？44

1．《雪》有无象征意义？作者描写南方的雪，北方的雪各表达什么样的感情？44

九、《药》47

1．怎样理解这篇作品的主题思想？47

2．在艺术手法上是怎样把情节发展的两条线结合在一起的？这对表现主题思想起了怎样的作用？47

3．第四部分写乌鸦，固然可以理解乌鸦没有明确的象征意义，而只是为了渲染气氛。但乌鸦前后写了两次，又是以写乌鸦飞走而结束文章，究竟如何解释这种渲染气氛的方法呢？47

十、《祝福》51

1．怎样结合祥林嫂的形象分析，说明在封建制度下“四权”对劳动妇女的残酷统治？51

2．作品是怎样写祥林嫂的反抗的？作者是怎样揭露、鞭挞封建社会、封建礼教的吃人本质的？52

3．这篇小说很长，内容很丰富，现在课时很紧，无法详解，这样的教材重点以讲什么为好？55

十一、《阿Q正传》（节选）55

“阿Q精神”现在一般用作贬义，在讲此文时应怎样评价阿Q这个人？55

十二、《狂人日记》57

十三、《范爱农》74

注释和分析…………………………………………………74

本篇的主题思想。……………………………………………76

第三讲 关于十五篇杂文中的问题答疑76

十四、《“友邦惊诧”论》76

1．这篇文章为什么当时没有发表？76

2．怎样紧密结合本文写作的历史背景来进行分析？76

3．“可是‘友邦人士’一惊诧，……永远‘国’下去一样。”一段如何准确理解？77

十五、《纪念刘和珍君》79

1．在第五节中， “惊心动魄的伟大”，是赞扬三个女子的，还是讽刺刽子手的？79

2．第六节中有关作者对请愿的态度，应如何理解？80

2．文中对“拿来主义”没下定义，是用比喻的方法来说明的，能否这样理解？81

1．“后有法国的香粉，美国的电影……也对于洋货发生了恐怖。”这二者有何可怕之处？81

十六、《拿来主义》81

十七、《“丧家的”“资本家的乏走狗”》82

“这正是‘资本家的走狗’的活写真。”这一句是否指上面一段引文，如果是，能否具体辅导一下？82

十八、《为了忘却的纪念》82

1．在第四节中，“我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。”应怎样理解？82

2．鲁迅对冯铿的印象到底如何？83

3．上海报章对五烈士牺牲事“不敢”、“不愿”、“不屑”态度是怎样一种关系？句式的安排说明什么？84

4．“她的体质是弱的，也并不美丽”，为什么做这样的评论？84

5．“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上……”，怎么解释？84

十九、《〈呐喊〉自序》85

1．文中多次提到的“寂寞”，应怎样理解更为准确？全篇有三个地方提到“寂寞”。85

2．“至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。”怎样理解？85

1．“莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？”应如何理解？86

二十、《文学和出汗》86

2．怎样扣紧文章的思路来正确理解鲁迅对于人性论的批判？87

二十一、《中国人失掉自信力了吗？》89

1．中国的筋骨和脊梁，在解放后还有不出于正史的吗？89

2．本篇的写作背景和主题思想。89

二十二、《人生识字胡涂始》90

人必须先识字才能读书学文化、有知识，为什么说“人生识字胡涂始”呢？90

二十三、《答〈北斗〉杂志社问》91

怎样讲解鲁迅的这八种创作经验？91

二十四、《革命文学》93

1．“在革命时代有大叫‘活不下去了’的勇气，才可以93

做革命文学”，应怎样理解？93

2．上述这一句是怎样和上下文相关联的？93

二十五、《论“费厄泼赖”应该缓行》95

二十六、《对于左翼作家联盟的意见》96

1．“‘左翼’作家是很容易成为‘右翼’作家的”，应如何理解？究竟是实指什么说的？96

2．怎样结合当时阶级斗争、路线斗争的实际情况来理解鲁迅这一纲领性意见的深远意义？97

二十七、《答托洛斯基派的信》104

1．这篇文章是在什么历史背景下写的？它的针对性是什么？104

2．第三段（关于斯大林部分和下半段）的难句怎样讲？105

二十八、《捣鬼心传》107

这篇文章在思想性和艺术性上有什么特点？107

参考资料109

一　鲁迅论自己的小说109

二　鲁迅论杂文120

三　鲁迅的许多书名是什么意思134

四　鲁迅年表140