《你的孩子行，我的孩子也行 举世注目的铃木方法》求取 ⇩

目录1

Ⅰ．能力这样成长1

1．培养能力的条件在家庭1

2．为什么母国语教育是必要的2

3．有能力则不难4

4．正确观察事物的能力5

5．能力——生命的机能7

6．能力不会遗传8

7．向前并不意味着进步9

8．用加法训练法培养能力成长10

9．性格是能力11

10．不需要发火的能力12

11．阅读能力13

12．拙劣的努力培养拙劣的才能14

13．培养能力的着眼点15

Ⅱ．与孩子相逢的方法18

14．为什么说礼貌是重要的18

15．孩子喜欢反复去做19

16．了解孩子的可能性20

17．完美地培养心灵21

18．没有什么特定的素质22

19．父母变了，孩子也变23

20．每个孩子都是朋友24

21．丰田耕儿的成长25

Ⅲ．心灵的交流27

22．为什么不能训斥27

23．爱情也是能力28

24．孩子会“成器”吗？29

25．热心听孩子讲话31

26．培养能够立刻行动的孩子32

27．接触一下现代孩子的感觉33

28．扫兴的深处是什么34

Ⅳ．培养没有烦恼的孩子36

29．订下10年计划，都可能力非凡36

30．不要过分照顾37

31．不要摘取好奇心的萌芽38

32．为什么会发生欺侮人事件40

33．“刺泼利”少年41

34．为什么会拒绝上学42

35．家庭暴力的根源所在43

Ⅴ．在丰富多彩的游戏中……45

36．背诵俳句的效果45

37．平衡——动作的基础46

38．我推荐抽签学习法47

39．轻松愉快的幽默感48

40．培养笑颜49

41．充分利用想玩的心理51

42．培养能与小朋友游玩的孩子52

Ⅵ．与自然的和声54

43．石器时代不会出现贝多芬54

44．女狼孩卡玛拉的能力55

45．名莺可以造就57

46．艺术性与宗教性58

47．培养瞬间行动的能力59

48．自然的运营与我们60

49．直感也可造就62

50．唤起生命63

51．让我们对不可思议的存在坐禅65

Ⅶ．音乐感的成长65

52．耳音好才会成为音痴66

53．理论可后行68

54．3 000人的演奏为何如此和谐69

55．拉动琴弦的不是你70

56．直觉的动力来自音乐71

57．艺术的实体是什么72

58．使莫扎特成为音痴的方法73

Ⅷ．把握孩子的干劲75

59．不要说“快学习吧，学习吧”75

60．怎样给孩子鼓劲儿76

61．德曼博士的伟业77

62．培养孩子集中精力79

63．选择最好的老师80

64．我曾叹息自己不才81

Ⅸ．头脑寻求刺激83

65．缺点不可矫正83

66．撒手不管将如何84

67．手的动作就是大脑的动作85

68．何为头脑的性能86

69．对维伐尔地微笑的婴儿87

70．让孩子做画线练习88

71．小提琴与学校成绩的关系90

72．没有笨人91

73．充分意识到右手的能力93

Ⅹ．掀起教育革命93

74．不需考试，不需留家庭作业94

75．育儿国策之梦95

76．两三岁是什么时期96

77．如果废除成绩单97

78．不是“跟不上”，而是“没跟上”98

79．实行没有劣等感的教育99

80．教育革命即将开始101

后记103

附录105

国外对铃木方法的评价105