《让思想插上翅膀 吴老师谈语言运用》求取 ⇩

让思想插上翅膀——学好语言的重要性1

让汉字充分发挥出它的威力——汉字的构成及特点3

从“施氏食狮史”说起——汉语语音的特点10

“天下恶乎定”中的“恶”当什么讲？——多音多义词的运用17

杨二嫂就是“豆腐西施”——汉语同义词的妙用24

请你也来猜个字谜——反义词的表意作用32

“圣上驾崩”与“赫鲁晓夫死了”——词语的色彩38

“巴士”、“热狗”、“托福”及其它——怎样看待那些外来词45

“前仆后继”与“前赴后继”——准确运用成语52

欧阳修改文章——虚词的作用不可忽视64

一以当十，还是以多为胜？——长句和短句的表达作用72

夏衍在《包身工》中所运用的句式——整句和散句的运用78

“屡战屡败”和“屡败屡战”——语序与表达85

“才子居然能革命，诗人毕竟是英雄”——前言后语要连贯93

萨克斯说服罗斯福——表达要兼顾双方101

到什么山，唱什么歌——根据表达的背景得体地运用语言107

“搜尽奇峰打草稿”未必就好——语言运用要平易自然114

“此颊也，非脸也”——用语的精确与模糊120

切境对机，疏而不漏——怎样做到稳密127

同样一句话为什么有不同的理解？——语音停顿的表达作用135

你能用十种语气说同一句话吗？——学会运用丰富多彩的语调143

“要紧”怎么变成了“跳井”？——克服消极的心理定势150

修辞的“两分野”和“三境界”——拓宽对修辞的认识159

“十年窗下欠夫工”是什么意思？——词语运用上的辞格168

声音也可以看得见，你相信吗？——材料使用上的辞格176

“你是个无耻的文人”为什么不够味？——章句上的辞格185

不说“逝世”而说“停止思想了”——创设意境所用的辞格196

“打死老虎”也算英雄？——歧义的产生与消除205

请上马，杀退语言关前的“强人”——语言的锤炼215

“对牛弹琴”和“对，牛弹琴”——标点符号的修辞作用222

语言是思维的直接现实——学一点逻辑常识229