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目录1

天生我材必有用——谈树立信心1

修复宫殿的妙法——一举三得法3

蛙声十里出山泉——概括思维法5

从牛顿的墓志铭说起——抽象思维法7

莫泊桑求“秘诀”——谈观察比较9

厉归真学画虎——自然观察法11

是苹果还是秃脑袋上的头发——创造联想法13

插上神驰的翅膀——创造想象法15

乌龟壳的声音——浮想联翩法17

徐文长“并吞六国”——联想展开法19

——逆向思维法21

声音贮藏的奥秘21

有学问者善“弹琴”——交叉学习法23

司马光是怎么想的——U型转弯法25

刘石庵的书法为何评价高——谈别出心裁27

学我者生，似我者死——谈模仿求异29

八音律与元素周期表——强制关联法31

在罗素的提问面前——谈坚持已见33

熊、虎与养身之道——触类旁通法35

苹果落地与地心引力——直觉思维法37

梦中的环形蛇——灵感唤醒法40

梦中得到的发明权——梦中创造法42

提琴声里的相对论——音乐启迪法44

晚餐上的发明——张弛交替法47

“怪杰”作家的小纸条——瞬时记忆法49

假爱因斯坦何以乱真——重复记忆法51

张松真的过目不忘吗？——要点记忆法53

她脑中何以有永恒的“病历卡”——兴趣记忆法55

贺卡的思念——形象记忆法57

过目成诵的诀窍——理解记忆法59

祥生老板的成功广告——联想记忆法61

布鲁纳的“模型”——归纳记忆法63

无心插柳柳成荫——无意记忆法65

欧拉的惊人记忆力———协同记忆法67

山巅一寺一壶酒——谐音记忆法69

负重而死的？蝂——缩小范围法71

“机器老师”有神效——录音伴读法73

东施效颦与刻舟求剑——辨证记忆法75

围棋与象棋大师鏖战急77

——迁移利学法77

同爱因斯坦齐名的玻尔——谈兴趣发展79

达尔文何以有30年恒心——谈兴趣导学81

从霍元甲到陈景润——目标专一法83

从弗莱明发明青霉素谈起——兴趣转化法85

跳一跳，摘苹果——谈愉快学习87

圣诞老人与English Corner——角色参与法89

称出来的面积——谈知识迁移91

舒伯特的“升华”——情绪调控法93

小红体内有只“钟”——自我调控法95

多？河畔的施特劳斯——变换环境法97

标准答案不标准——独立思维法99

善解烦恼的戴尔——心境调节法101

红花与英语晚会——消除障碍法103

“蛐蛐大王”的变化——谈兴趣引导105

吃墨汁的王羲之——谈学习专一108

天下才女知多少——谈消除顾虑110

聂棋圣游西湖——心理松弛法112

科学家达·芬奇——艺术陶冶法114

扬起成功的风帆——意志激励法116

昏倒在考场里的博士——意志坚定法118

写长篇小说的瘫痪老人——自我鼓励法120

利用“三余”做学问——聚沙成塔法122

千磨万击还坚劲——挫折自强法124

笨鸟先飞早入林——慢智先行法126

江郎为何才尽——克服懈怠法128

忘掉窗外的天鹅——谈排除干扰130

旁若无人的名流132

——谈注意力集中132

只见金子不见人——注意持久法134

奇妙的罗森塔尔效应——目标导向法136

对数表比不上蜜蜂的本能——要素组合法138

挂在墙上的一百零八将——谈总体把握140

贾岛的“推”与“敲”——异同比较法142

二十万秦兵会听任活埋吗？——谈自我设疑144

对牛弹琴，牛真的不入耳吗？——质疑求异法146

李比希、波拉德与溴——谈不懈问难148

抽“死”签的人必活——巧用反证法150

盲人摸象的片面性——多方观察法152

男婴出生率为何是22/43——概念判断法154

钻木取火、流星与摩擦——归纳猜想法156

从狗爬式到自由泳——谈尝试错误158

苏丹国王的难题——谈战略战术160

“火龙”变冰块的奥秘——实验理解法162

发明大王的起步——谈手脑并用164

“百灵鸟”与“猫头鹰”——时间驾驭法166

打破时空的框架——谈声象交融168

天狼星为什么左右摆动——假设猜想法170

苏舜钦用书下酒——兴趣阅读法172

小工蜂的启示——博采阅读法174

《史记》、逆境与奇迹——情境阅读法176

你该有架“扫瞄机”——快速阅读法178

不要把枣核吞下去——循序渐进法180

朱熹读书要“穷尽其词”——局部深化法182

环环相扣的知识链——前后联系法184

从富翁的“只要三层楼”说起186

——基础构建法186

李时珍与狄更斯——收集材料法188

丰子恺学外语——稳步求成法190

只问耕耘不问收获——焦虑阅读法192

梁启超抄书——抄书阅读法194

“吹毛求疵”的思冢八郎——缺点例举法196

杜勃罗留波夫的感触——知识积累法198

阿西莫夫的忧虑——遗忘阅读法200

贮藏万物的“百宝囊”——消遣阅读法202