《“3+X”高考指南》

第一部分“3+X”教学管理策略1

试论高考科目改革范坤3

认真学习“3+X”的有关文件，深刻理解“3+X”的精神实质吕静锋10

“3+X”高考方案对中学教育教学工作的启示吕静锋李奕博17

教研室如何指导“3+X”高考备考彭锻华24

怎样指导学生选报“X”李奕博30

考生应该如何选定“X”高妙添李开祥39

“3+X”高考的班级管理与课时设置金如湘 李奕博44

“3”与“X”谁重要雷祖煜58

科学调控、同步推进“3”与“X”彭锻华61

重点中学高三教学管理实例方炯球64

普通中学抓好“3+X”高考的五个环节黄春泉67

怎样指导考生填报“3+X”高考志愿李奕博71

家长如何指导子女参加“3+X”高考罗朗馥77

第二部分“3 +X”的各学科备考策略81

1999年《考试说明》全国卷与广东卷的比较研究傅冠流刘秋云 彭锻华 陈霖辉83

生物科、地理科1999年《考试说明》（广东卷）的分析与使用连圣强吴绍辉 高春媚89

“3+X”，与语文备考熊俊峰唐宝成96

“3+X”与数学备考傅冠流101

“3+X”与英语备考刘秋云106

“3+X”与物理备考金如湘109

“3+X”与化学备考彭锻华114

“3+X”与政治备考陈霖辉117

“3+X”与历史备考肖扬昆121

“3+X”与生物备考吴绍辉125

“3+X”与地理备考高春媚131

“3+X”与体育备考彭茂发133

“3+X”与美术备考张思静137

“3+X”与音乐备考施振萍141

物理高考压轴题的研究潘世祥144

附录：物理高考压轴题与物理竞赛题151

第三部分1999年全国高等学校招生统一考试试题（广东卷）及答案157