《少年儿童发明创造思维训练》

目录1

前言1

一、对开展发明创造思维训练的认识1

（一）国内外开发儿童创造力的形势1

（二）日本星期日发明学校4

（三）我国少年儿童小发明、小创造活动10

二、怎样开展发明创造思维训练15

（一）早期开展发明创造意识的培养活动17

1．学习培养儿童发明创造意识的知识18

2．有计划、有目的地开展发明创造思维训练32

（1）前期阶段32

（2）中期阶段41

（3）后期阶段47

（二）在少年儿童中开展发明创造技法的学习活动56

1．搜智集见法57

（1）奥斯本智力激励法62

（2）默写式智力激励法63

（3）卡片式智力激励法63

（4）三菱式智力激励法65

2．想象振奋法66

（1）分想67

（2）联想67

（3）串想71

（4）强调71

3．求异标新法72

（1）暴风骤雨式联想72

（2）摆脱常规法74

（3）缺点列举法76

（4）假想性推测法80

（5）物体功能替代法81

（6）检查一览表法83

（7）中山正和法84

（1）特性列举发明法86

4．其他发明创造思维方法86

（2）希望点列举发明法87

（3）统摄发明法93

（4）设问发明法94

（5）分析借鉴发明法98

（6）逆向思考发明法100

（7）挖掘潜力发明法103

（8）转移发明法106

（9）改革发明法110

（10）偶然发现发明法117

（11）寻原因找规律发明法122

（三）开展小发明、小创造活动124

1．合一合124

2．改一改127

3．变一变129

4．减一减132

5．缩一缩134

6．扩一扩136

7．仿一仿139

8．代一代140

9．反一反142

10．联一联144

11．观一观147

12．搬一搬149

13．追一追152

14．还一还154

15．问一问156

16．定一定159

三、创造力测试法163

1．5种测试创造力的方法163

2．奥卡普8条考查、评价创造力方法164

3．托伦斯的方案166

4．简易测试法167

参考文献169