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目录1

序言1

第一章　自然科学的基本素养1

第一节　科学的本质认识1

一、科学是一个知识体系1

二、科学是一种社会活动4

三、科学是一种实践力量6

第二节　科学的结构探索9

一、科学的知识结构9

二、科学的学科结构13

三、科学的层次结构15

第三节　科学的历史分析18

一、科学的起源18

二、科学的历史分期20

三、科学的发展规律22

四、科学的发展动力27

第四节　科学的社会考察29

一、科学的社会职业29

二、科学的社会结构30

三、科学共同体31

四、科学的社会运行33

第五节　科学的方法研究35

一、科学方法的整体结构35

二、科学研究的观察法和实验法38

三、科学研究的理性思维方法40

四、科学研究的现代方法44

一、哲学思考的历史梗概47

第六节　科学的哲学思考47

二、哲学思考的理论研究50

第二章　数学素养57

第一节　数学的对象及其学科分类57

一、数学的对象57

二、数学的分类60

第二节　数学的历史演变70

一、数学的萌芽时期70

二、常量数学时期71

三、变量数学时期74

四、近代数学时期75

五、现代数学时期76

一、按对客观事物的描述来划分79

第三节　数学的若干思想方法79

二、按数学认识过程来划分80

三、按对数学本身问题的处理划分83

第四节　数学的功能90

一、数学的社会功能90

二、数学的认识功能92

三、数学的科学功能93

第三章　物理学素养99

第一节　物理学的研究对象、体系结构99

一、物理学的研究对象99

二、物理学的体系结构102

第二节　物理学的基本特征105

一、实证性105

二、定量性106

三、统一性108

四、二元性111

五、选择性114

六、约定性115

第三节　经典物理学思想117

一、牛顿力学观117

二、场的思想125

第四节　现代物理学思想129

一、相对论130

二、量子理论136

第四章　化学素养141

第一节　化学的对象、特征及其体系结构141

一、化学的研究对象141

二、化学的基本内容145

三、化学的特征147

四、化学科学的体系结构148

第二节　化学演变的历史151

一、古代化学及炼金术时期151

二、近代化学的产生和发展154

三、现代化学的繁荣与昌盛158

第三节　化学研究的基本思想方法162

一、功能与结构的思想162

二、实验与理论的思想164

三、分析与合成的思想166

四、精确与模糊的思想167

五、过程与状态的思想169

第四节　化学的主要功能170

一、化学的科学技术功能170

二、化学的社会生产功能172

三、化学的文化功能174

第五章　天文学素养177

第一节　天文学的研究对象、内容、意义和方法177

一、天文学的研究对象和内容177

二、研究天文学的意义179

三、研究天文学的方法180

第二节　太阳系的发现和起源182

一、太阳系的发现和证实183

二、太阳系起源的各种假说191

第三节　宇宙和宇宙观198

一、复杂的恒星世界199

二、银河系和河外星系概念的确立204

三、宇宙观208

一、地学研究的对象和内容213

第六章　地学素养213

第一节　地学研究的对象及其系统213

二、地学系统的基本特征217

第二节 地学发展的规律性及其现状220

一、地学发展的规律性220

二、地学发展的现状223

第三节 地学的思想方法229

一、地学的基本研究方法229

二、地学的若干思维方法231

第四节 地学的科学地位与社会作用237

一、地学的科学地位237

二、地学的社会作用238

一、生物学研究的对象和一般特点242

第七章 生物学素养242

第一节 生物学的对象、分科和体系结构242

二、生物学的分科和体系结构244

第二节 生物学的历史发展247

一、采集和经验性描述阶段247

二、实验和比较研究阶段250

三、综合思维和重大理论的形成阶段252

第三节 现代生物学的形成255

一、生物学的革命性突破255

二、现代生物学的特点262

第四节 生物学的研究方法及其功能264

一、生物学的研究方法264

二、生物学的功能267

三、生物学的影响271

第一节　计算机的产生、发展和基本结构273

第八章　计算机科学素养273

一、计算机的产生和发展274

二、计算机的基本结构和原理276

第二节　计算机科学的主要研究领域和影响280

一、计算机科学的主要研究领域280

二、计算机科学对社会的影响285

第三节　计算机在管理中的应用288

一、计算机应用的发展过程288

二、管理信息系统290

第四节　决策支持系统297

一、DSS与EDP、MIS的关系297

二、DSS的构成300

一、工程技术的萌芽307

第九章　工学素养307

第一节　工学的形成、发展和现状307

二、工程技术学科的产生309

三、现代工程技术的发展成就310

四、现代工程技术的特点和趋势312

第二节　工学的体系结构及其主要内容314

一、工程技术学科的体系结构314

二、材料工程317

三、能源工程318

四、控制工程319

五、工艺学321

第三节　工学的基本思想方法322

一、工程技术的思想方法特征322

二、工程技术原理的构思324

三、工程技术设计326

第四节 工学与社会科学328

一、工程技术发展的社会因素329

二、工程技术的社会价值331

三、工程技术发展提出的社会科学问题332

四、工程技术与社会科学交叉形成的新学科334

第十章　农学素养337

第一节　农学的对象、特点和分科337

一、农学的研究对象337

二、农学的分科339

三、农学的一般特点340

第二节　农学的历史发展（一）：传统农学342

二、农学的奠基343

一、农学知识的萌芽和积累343

三、农学的系统发展和高涨346

第三节　农学的历史发展（二）：近代农学351

一、17—18世纪欧洲农学的发展351

二、19世纪欧美农科学的发展354

第四节　农学在当代的发展358

一、20世纪农学的现代特征359

二、现代农学重大进展梗概362

三、农学的未来365

第五节　农学的研究方法和功能366

一、农学的研究方法366

二、农学的功能368

一、医学的定义371

第一节　医学的定义、对象和性质371

第十一章　医学素养371

二、医学的性质372

第二节　医学的体系结构和分类374

一、基础医学374

二、临床医学377

三、预防医学379

第三节　医学的历史发展381

一、原始医学381

二、经验医学382

三、实验医学386

四、现代医学388

第四节 医学的基本思想方法和哲学问题389

一、生物医学模式和生物心理社会医学模式390

二、生命与死亡392

三、整体与局部396

四、自然的人和未来的人399

第五节 医学的功能和作用401

一、医学是决定人体素质，保证社会生产的重要基础401

二、医学是构成人类文化的重要部分403

三、医学是推动相关学科发展的动力403

四、医学是社会科学者认识工作对象的重要窗口405

第十二章　交叉科学素养407

第一节　交叉科学的特征和类型407

一、交叉科学的基本特征407

二、交叉科学的基本类型410

第二节　自然科学和社会科学的结合412

二、自然科学的方法和手段被移植到社会科学领域413

一、自然科学的概念和原理被移植到社会科学领域413

三、在科学的公共研究领域“两大科学”相汇合414

四、以技术科学为中介相结合415

五、以综合性科学为中介相结合416

第三节　数学与社会科学的结合417

一、数学与社会科学结合的必要性和可能性417

二、数学向社会科学推广应用的方式419

三、数学模型在社会科学领域中的应用420

四、构建数学模型的原则和步骤422

五、数学与社会科学相结合的边缘学科423

第四节　系统科学427

一、系统科学的兴起427

二、系统科学的基本原理430

参考文献437