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目录1

音乐教育断想 赵沨1

关于普教音乐师资知识结构的思考 张肖虎6

我国国民音乐教育的历史回顾 孙继南23

怎样帮助低能的孩子学音乐 〔美〕琼·挌林森28

音乐教育的目标 刘沛33

美感与音乐教育功能 邓光华46

音乐行为的测量与评估概说 刘沛58

这块园地应该耕耘好 陆咏72

美国音乐师资教育的新趋势 〔美〕查理斯·哈弗尔75

四十种歌唱教学的方法 谢克敏80

让小孩眼前有　光 〔美〕罗斯托波维契84

关于幼儿音乐教育问题 陈国泮95

如何让学琴的小朋友建立信心 〔美〕菲·里克101

伦敦的幼儿教育 〔日〕内山清子107

卡巴列夫斯基儿童音乐作品的教育作用 〔日〕北川晓子111

访卡巴列夫斯基 〔日〕寺原伸夫116

为了更生动地表现 〔日〕大村典子122

听觉训练先于视觉训练——山叶教学法 〔美〕J·瓦挌纳125

铃木教育理念的启示与反省 胡金山133

铃木教学法概貌 陈兰谷139

克尔达格的游戏教学法 〔日〕加势园子141

风行欧美钢琴教育界八十年的亚历山大技巧 〔日〕立川150

亚历山大原则以及它对音乐教育的重要性 〔英〕卡·鲍赞克特156

音乐欣赏心理的本质 〔美〕L·默塞尔173

接受不同的音乐 〔美〕迈克尔·詹尼181

普通学校里的音乐欣赏 〔苏〕挌罗津斯卡娅189

关于基础听辨训练 〔联邦德国〕罗·马戈穆尔197

一个心理学家谈音乐演出的怯场 〔美〕桑·哈里斯201

谈独唱时的恐惧心理 马文标208

克服声乐表演中的忧虑 〔美〕玛丽·阿斯奈213

克服演奏不安症 〔美〕那挌尔218

从恐惧到自信·如何克服怯场 〔美〕莉·麦金农223

论民族声乐教学 王永全235

演奏者怎样体现乐曲的内容 张桂林248

怎样领略诗词 韦翰章259

学习音乐永远年轻 杨郁文 李宜蓉编译263

音乐教学甘苦谈 〔美〕舒·莫塞尔267

音乐记忆心理探微 王洪生273

关于音乐记忆的一些想法 〔美〕塞·维维亚诺284

音乐治疗学与生理障碍 〔美〕苏·兰瑟287

钢琴长寿之道 〔日〕齐藤成一郎294

关于“新潮”音乐及其他的对话 李凌301

二十世纪的音乐特征 〔日〕小泉文夫320

音乐的自动化 〔英〕罗伯特·艾勒332

新调性问题 〔美〕罗·艾尔336

世界音乐学府巡礼 啸笑 整理341

美国朱莉亚音乐学院353

维也纳音乐及表演艺术大学353

西班牙马德里皇家音乐学院353

德国鲁尔大学的乐队　　袁也羚353

编后 薛良 曹国强353