《汉字教学漫话》求取 ⇩

目录1

一、学一点汉字学1

二、汉字的产生6

（一）汉字是谁造的6

（二）汉字年龄有多大9

（三）汉字数目知多少10

（四）汉字的丰功伟绩14

（一）“龙骨”上的秘密（甲骨文）18

三、汉字形体的演变18

（二）刻在青铜器上的文字（金文）20

（三）从《石鼓歌》说起（大篆）22

（四）李斯与小篆24

（五）程邈与隶书26

（六）老寿星楷书28

四、汉字的造字法32

（一）从图画脱胎出来的象形字32

（二）用象征性符号造成的指事字35

（三）用象形符号组成的会意字36

（四）最能产的造字方式——形声39

五、汉字的特点43

（一）表意性是汉字的最大特点43

1．汉字字形的特点44

（1）豆腐干式的方块字44

（2）构成汉字的最小单位46

（3）偏旁和部首49

（4）汉字的基本间架结构52

（5）词与词连写时，不留较大的间隔53

（6）形声字是汉字的基本形式54

（7）形似字多56

（8）异体字多61

2．汉字字音的特点63

（1）一字一音节63

（2）同音字多66

（3）多音字和异读字66

（4）声调和儿化韵68

（2）同义字69

3．汉字字义的特点69

（1）一字一义69

（二）具有独创性的文字72

1．独立发展起来的文字72

2．“对联”是我国独有的文学形式73

3．字谜76

4．回文诗78

5．汉字和标点符号配合产生的奇特效果79

（三）唯一可以成为艺术品的汉字80

（四）世界上最古老、使用人数最多的文83

字83

六、外国人眼里的汉字85

（一）汉字是组合型的文字86

（二）汉字的信息量大87

（三）汉字是世界文字之林中一棵参天松柏88

（四）汉字是同国画并列的一种艺术品89

（一）现代汉字字形分析的原则91

七、汉字的教学91

（二）三种识字方法的比较95

（三）汉字初学阶段的“三难”103

（四）汉语拼音是识字的拐棍儿106

（五）应该使用普通话教学109

（六）认真纠正错别字111

（七）乡音不改别字多113

（八）读准多音字的字音116

（九）正确区分和使用同音字118

（十）形声字的教学120

（十一）教学生会“咬文嚼字”125

（十二）教学生写好字128

（十三）教学生养成查字典的习惯133

八、汉字的前途138

（一）电子计算机和汉字和识字教学138

（二）汉字还要不要继续简化140

（三）汉字的研究和整理145

（四）汉字的未来149