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目录1

前言1

第一编 语言和语言学1

第一章 语言1

第一节 语言的结构体系1

第二节 语言的社会功能6

第三节 语言的全民性9

第四节 语言和言语11

第五节 语言和思维14

第六节 语言和符号22

第七节 语言的精密性和模糊性24

第二章 语言的产生和发展27

第一节 语言的产生27

第二节 语言的发展29

第三节 语言发展的规律32

第四节 语言的分化40

第五节 语言的统一43

第三章 语言学48

第一节 具体语言学和普通语言学48

第二节 共时语言学和历时语言学51

第三节 理论语言学和应用语言学53

第四节 宏观语言学和微观语言学55

第五节 语言学在科学体系中的地位57

第六节 语言学的边缘科学60

第七节 语言学的分科62

第二编 理论语言学分科65

第四章 词汇学65

第一节 词的性质66

第二节 词汇和基本词汇71

第三节 词汇的修辞分类75

第四节 词汇的发展79

第五节 科技术语和行业语词85

第六节 名称学和词源学89

第一节 熟语的性质94

第五章 熟语学94

第二节 熟语的语义分析99

第三节 熟语的种类104

第四节 熟语的来源109

第五节 熟语的修辞作用113

第六节 熟语的发展117

第六章 传统语法学121

第一节 语法的性质122

第二节 传统语法的特点124

第三节 语法意义和语法范畴128

第四节 语法形式和语法手段137

第五节 词的构造和构词法147

第六节 词类163

第七节 词组169

第八节 句子174

第七章 现代语法学183

第一节 现代语法的特点185

第二节 结构语法188

第三节 转换生成语法的古典理论200

第四节 转换生成语法的标准理论209

第五节 转换生成语法的扩充式标准理论220

第六节 生成语义学223

第七节 切夫语法226

第八节 格语法235

第九节 关系语法239

第十节 蒙太古语法244

第十一节 转换生成语法修正的扩充式标准理论247

第十二节 语法的识别模式和两级抽象理论256

第十三节 逆生成语法和同表达语法264

第十四节 范畴语法266

第十五节 法位语法269

第十六节 层次语法273

第十七节 体系语法274

第十八节 交际语法278

第十九节 事件交流结构和关系交流结构286

第一节 语音的物质性290

第八章 语音学290

第二节 音素分类295

第三节 语流分解301

第四节 语音变化304

第五节 实验语音学308

第九章 音位学311

第一节 音位的概念312

第二节 关于音位的四种观点314

第三节 音位、音品、音素317

第四节 区别性特征和音位对立320

第五节 音位的分配分析321

第六节 超音段音位324

第七节 生成音位学328

第八节 层次音位学331

第九节 音型说音位理论333

第十节 两种变体说音位理论335

第十一节 强弱说音位理论336

第十二节 两级抽象音位理论338

第十章 语义学342

第一节 语义及其分类343

第二节 传统语义分析的三种原则348

第三节 词按意义的传统分类349

第四节 义素分析359

第五节 语义场366

第六节 句子的语义结构370

第七节 语义的逻辑演算375

第十一章 修辞学382

第三编 应用语言学分科382

第一节 言语环境384

第二节 言语规律388

第三节 语体393

第四节 风格和文风407

第五节 言语修养及其标准411

第六节 语言的修辞手段419

第七节 修辞方法423

第八节 信息论和修辞430

第九节 话语分析437

第十节 语用学和修辞学441

第十二章 文字学447

第一节 文字的本质449

第二节 文字的类型452

第三节 文字体系462

第四节 语段文字的产生及其特点467

第五节 词符文字和词素文字的产生及其特点472

第六节 汉字480

第七节 音节文字的产生及其特点490

第八节 音素文字的产生及其特点501

第九节 世界文字的发展趋势512

第十节 汉字改革515

第十三章 词典学524

第一节 词典和词典体系525

第二节 词典的类型527

第三节 词目536

第四节 词条543

第五节 语义分析和义项划分554

第十四章 翻译学564

第一节 翻译学的发展和现状565

第二节 翻译的实质570

第三节 可译性和等值性573

第四节 翻译单位580

第五节 翻译标准588

第六节 翻译方法590

第七节 口译和笔译593

第十五章 外语教学论596

第一节 外语教学法流派、教学方法和模式597

第二节 外语教学中语言和言语的辩证关系604

第三节 语言学各流派的外语教学法观点610

第四节 外语能力、外语思维和语感616

第五节 外语掌握的心理机制621

第六节 外语教学大纲628

附录一 语言学文献索引635

二 本书作者1980—1988年语言学论著索引726