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目录1

第一篇 中小学实验室工作文件1

§1 印发《关于加强中小学实验教学和实验室建设的意见》和《制订1984～1990年中小学实验室建设规划的意见》（〔83〕教供字071号）1

关于加强中小学实验教学和实验室建设的意见1

制订1984～1990年中小学实验室建设规划的意见4

§2 印发《关于加强各级师范学校实验教学和实验室建设的意见》的通知（〔86〕教供字003号）5

关于加强各级师范学校实验教学和实验室建设的意见5

§3 印发《关于加强中小学实验室和仪器设备工作的若干意见》及《加强中学实验教学的暂行办法》等七个文件的通知（〔88〕教备字005号）8

关于加强中小学实验室和仪器设备工作的若干意见8

中、小学校实验室工作的规定11

1988年至1995年全国中小学校实验室发展规划要点14

教学仪器设备行业管理暂行规定17

§4 关于转发国家教育委员会中小学教师职务试行条例等文件的通知（职改字〔1986〕第112号）22

小学教师职务试行条例22

关于中小学教师职务试行条例的实施意见25

§5 关于印发《关于中小学当前实行教师职务聘任制工作中若干问题的意见》的通知（〔87〕教师管字016号）28

关于中小学当前实行教师职务聘任制工作中若干问题的意见28

§6关于转发中国科学院和国家教委《实验技术人员职务试行条例》及《实施意见》的通知（职改字〔1986〕第58号）31

实验技术人员职务试行条例31

关于执行《实验技术人员职务试行条例》的实施意见34

§7 关于转发国家经委《工程技术人员职务试行条例》及其《实施意见》的通知（职改字〔1986〕第78号）36

工程技术人员职务试行条例36

关于《工程技术人员职务试行条例》的实施意见40

第二篇实验教学42

§1 小学自然课观察与实验项目42

§2实验教学经验例举48

在小学自然课实验教学中应用学导式教学法初探48

浅谈小学自然课的“实践引导”课50

怎样发挥实验教学的特殊作用52

激发学习兴趣，培养观察与实验能力54

搞好观察实验的几种方法及其心理依据58

浅谈自然课教学中的演示实验60

指导学生实验，培养学生能力62

把科学的种子播进孩子们的心田64

加强小学自然实验教学的几点作法68

自然课教学十法70

艰苦奋斗四十年，自制教具谱新篇74

§3 自然课实验教学指导80

认识水的性质（分组）80

空气的存在并占据空间（分组）82

液体和气体的热胀冷缩（分组）84

固体的热胀冷缩（分组）86

测定水的温度（分组）88

水的沸腾（分组）90

水蒸气的凝结（分组）92

云、雾、雨的形成（演示）94

霜的形成（演示）95

物体在水中溶解（分组）96

自然水域中的水不纯净（分组）98

沉淀与过滤能使水净化（分组）100

制取蒸馏水（演示）102

土壤里有空气、沙和粘土（分组）103

土壤里有腐殖质和盐（分组）105

观察种子的构造（分组）107

观察种子发芽（分组）109

解剖花（分组）111

运动与力（分组）113

物体的运动方式（分组）115

运动与力（演示）117

单摆实验（分组）118

测定物体的重量（分组）120

水的浮力（分组）122

大气压力（分组）124

水力大小的研究（演示）126

空气的成分（分组）127

制取氧气（演示）129

物体在纯氧中燃烧（演示）130

用澄清石灰水鉴别二氧化碳（分组）131

金属的性质（分组）133

金属的性质（演示）135

杠杆的作用（分组）136

滑轮的作用（分组）138

滑轮的作用（演示）140

轮轴的作用（分组）142

轮轴的作用（演示）144

斜面的作用（分组）146

斜面的作用（演示）148

皮带传动（分组）150

皮带传动（演示）152

齿轮传动（分组）153

齿轮传动（演示）155

连杆传动（演示）156

检验食物中的营养成分（分组）157

唾液能消化淀粉（分组）159

植物怎样吸收水分（分组）161

植物怎样排出水分（演示）163

物体振动发声（分组）164

声音的传播（分组）166

小孔成像和平面镜成像（分组）168

光的反射（分组）170

光的反射（演示）172

凸透镜的作用（分组）174

凸透镜成像（演示）176

光的折射和色散（分组）177

光的折射和色散（演示）179

植物的光合作用能产生淀粉（演示）181

观察辨认岩石（分组）182

岩石的风化（分组）184

磁铁性质（一）（分组）186

磁铁性质（二）（分组）188

磁铁性质（三）（分组）190

磁铁性质（演示）192

摩擦起电（分组）194

两种电荷（分组）196

放电现象（分组）198

简单电路的连接（分组）200

简单电路的连接（演示）202

简单的串联与并联电路（分组）203

简单的串联与并联电路（演示）206

物体导电能力的检验（分组）207

导体和绝缘体（演示）209

电磁铁（一）（分组）210

电磁铁（二）（分组）212

电磁铁（演示）214

继电器工作原理（演示）216

发电机（演示）217

电动机（演示）218

电码发讯（演示）219

测量风力、风向220

测量空气的湿度221

测量最高、最低气温222

测量降雨量223

第三章教学及教学辅助用房（节选）224

第二章 （略）224

第三篇小学实验室房舍设施建筑标准224

第一章 （略）224

§1 中小学校建筑设计规范（GBJ99—96）224

第四章 （略）228

第五章各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造228

第六章 （略）230

第七章室内环境230

第八章建筑设备233

附中小学校建筑设计规范条文说明237

第二章校舍规划面积257

第一章总则257

§2农村中小学校建设标准257

第三章用地面积260

第四章学校建设标准261

第五章建设标准的实施263

第四篇 小学仪器设备配备目录与标准264

§1 小学数学、自然教学仪器配备目录264

§2 小学音乐教学器材配备目录（试行）271

§3小学美术教学器材配备目录（试行）274

§4 小学体育器材设施配备目录278

§5 小学劳动课教学器材配备目录（试行）282

§6 中、小学卫生室器械与设备配备目录286

第五篇仪器原理和使用方法290

§1 计量仪器290

§2通用仪器295

§3专用仪器304

§4模型342

§5标本353

§6玻璃仪器355

§1 图形计算公式358

第六篇名词、术语、标量及解释358

§2主要名词术语解释360

§3 常用计量单位表362

§4 常用数学符号363

§5 物理量符号及其法定单位366

§6计量单位换算表371

§7 常用元素的机械性能374

§8 常用元素的电性能375

§9 常用元素的物理性能376

§10各种物理常数378