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目录1

第一篇“学”与“品”1

（一）明确学习目的——“欲学先立志”2

（二）树立崇高理想——“志当存高远”15

（三） 摆正“学”与“品”的关系——“学以德为先”30

第二篇尊师与重教63

（一）家教——至关重要的学品教育63

（二） 尊师与重道——中国学品教育的古老传统121

（三） 以道交友，以友进德——先贤的古训与垂范141

第三篇 为学与修身176

（一） “格物致知”…勤奋学习是美德176

（二） 为己与修身——修身是本189

第四篇“万般皆下品”的新解读197

（一）千军万马涌向独木桥198

（二）可怜天下父母心206

第五篇 “大学之道在明明德”吗？213

（一）校园景观多怪象213

（二）“修身运动”解析221

（三） “热起来”与喊“万岁”224

（四）新“读书无用论”238

第六篇重构人文精神245

（一）人文精神失落了吗？246

（二）“罪”与“非罪”之间250

（三） 新价值观的构建——仅供参考252

第七篇传统与现代256

（一）我们民族的一个亘古话题256

（二）“东学西渐”——新儒学文化热258

（三） 面向现实——剖析“新儒学文化”的神话260

第八篇他山之石265

（一） 现代化与西方化之争——他山之石如何借？265

（二）西方社会病态面面观267

（三）西方社会的传统文化价值275

（四）西方新价值观的14个新重点276

第九篇 迎面扑来的知识经济大潮292

（一）释“知识经济大潮”292

（二） “大潮”中我国教育的对策——姑妄言之，请姑妄听之296

后记301