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第一部学生3

第一章 读·写·算3

文字3

书6

写8

语言10

数字13

学习或烦恼15

学英语18

中学21

第二章 大学教育25

迁居琛巴纳25

如何不作大一学生27

三角和解几30

微积分，系里有博士吗？33

初等数学和文化素养36

数学白日梦和 BARBARA39

全高卢41

科学学士43

第三章 研究生院46

统计学46

事情终了47

矩阵51

院长52

第一堂课55

黑兹利特和内茨沃格57

早安，分析60

为什么学几何？62

第四章 学习做研究65

杜布来到65

全是工作和政治67

再生72

别的力量，别的语言75

初试78

例如80

统计学，不行84

阅读和评定86

抽印本：杜布的和别人的88

研究91

第五章 学习思考97

可选停注97

环滑车99

工作，没有102

独立自主105

一个时代的终结108

第六章 研究院111

公用厅111

世界中心116

小人物118

工作120

工作和工作之余123

一篇差劲的论文和一本相当好的书125

协作128

测度与哈佛130

古典力学131

生日133

回伊利诺伊老家138

第七章 打赢战争138

会议140

在锡拉丘兹教书142

在锡拉丘兹的研究工作146

辐射实验室150

评审员和评论154

从锡拉丘兹到芝加哥159

第八章 一所伟大的大学165

埃克哈特大楼165

第二部学者165

光荣时期168

是什么造就一所伟大的大学？170

教学173

学生和访问学者178

第九章 最初几年182

古根海姆研究基金182

《测度论》186

硕士考试188

判断191

吉米·萨维奇194

学生和课程199

开始研究希尔伯特空间204

博士生209

坎布里奇国际数学家大会212

追逐太阳215

第十章 蒙得维的亚219

去哪儿？219

恶补西班牙语223

住宿和伙食226

天气和气候232

怎样获得一个教席233

人文和自然科学系235

工程系237

数学研究室240

研究室人士242

在蒙得维的亚的教学工作245

在乌拉圭做的研究248

初级间谍255

零星回忆257

第十一章 传奇般的50年代260

回到家里260

形式逻辑是数学吗？263

布尔逻辑268

通向多演代数之路271

全部逻辑学与全部数学275

逻辑学学生与逻辑学家278

护照事件282

服务287

编辑291

怎样成为要人294

怎样当编辑299

遍历理论的新近进展307

著书怎为稻粱谋310

再去普林斯顿高等研究院314

布尔代数和集合论319

离别324

第十二章 怎样教书333

换档——改变方法333

第三部长者333

穆尔教学法336

穆尔教学法与涵盖内容343

怎样作一名专业人员350

对教学的沉思355

怎样指导博士论文361

另一些哲学博士生365

第十三章 到悉尼去，到莫斯科去，然后回家372

悉尼1964372

布达佩斯1964378

苏格兰1965386

莫斯科和列宁格勒的游客394

同阿诺索夫在一起403

福明和盖尔范德407

莫斯科的数学家413

正如别人看我们一样423

第十四章 怎样干几乎所有事428

退稿428

怎样做研究431

不变子空间问题437

有朋相助443

如何推荐449

怎样提建议457

火奴鲁鲁，我来了!464

第十五章 服务工作，各式各样472

民主到荒谬的程度472

怎样当系主任478

怎样不当系主任483

布卢明顿的生活492

印第安纳的大学生497

一人委员会：瓦巴什505

一人委员会：《通报》509

《美国数学月刊》515

这里与那里521

怎样写数学531

怎样写冯·诺伊曼536

怎样写历史？541

尾声 怎样作数学家546

译后记552