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目 录1

序1

第一章绪论1

一什么是阅读学1

1．阅读学的研究对象1

2．阅读学的研究内容2

3．阅读学的过去和现在2

二为什么要研究阅读学6

1．提高阅读速度，迎接信息时代的6

挑战6

2．培养阅读能力，解决学习内容不断增多和继承掌握困难之间的矛盾10

3．改革传统阅读方法，建立现代阅读12

科学12

三阅读学的研究方法和相关学科16

1．阅读学的研究方法16

2．阅读学的相关学科18

第二章阅读的概念和作用20

一什么是阅读20

1．阅读的含义20

2．阅读的特征21

1．阅读的过程23

二阅读的过程和类型23

2．阅读的类型24

三阅读的作用26

1．阅读是获取信息、占有知识的重要26

手段26

2．阅读是开发人类智力潜能的有力29

工具29

3．阅读是拓宽思维空间、培育远见卓34

识的有效途径34

师益友39

4．阅读是陶冶性情、培养高尚情操的良39

第三章 阅读的生理机制及非智力因素在44

阅读中的作用44

一阅读的生理机制44

1．脑与阅读44

2．视觉与阅读48

3．感知六律51

二 非智力因素在阅读中的作用52

1．动机与阅读54

2．兴趣与阅读58

一记叙文的阅读策略 （166

第四章阅读五原则67

一明确方向，确立目标68

1．目标的含义68

2．阅读目标的作用69

3．怎样科学地确立阅读目标70

二“由博返约”，“以约驭博”72

1．“博”、“约”的含义72

2．博读的依据73

3．“博”、“约”的辩证关系77

三预测反馈，优化结构79

1．知识结构的含义79

2．最佳知识结构的特征81

3．优化知识结构的程序和方法88

1．“‘取法乎上’，选择阅读”的含义90

四“取法乎上”，选择阅读90

2．为什么要选择阅读91

3．怎样选择阅读93

五读用结合，理实交融95

1．“读用结合，理实交融”的含义95

2．为什么要“读用结合，理实交融”96

3．怎样“读用结合，理实交融”99

第五章阅读方法研究102

一阅读方法的含义及其分类102

1．什么是阅读方法102

2．阅读方法的分类104

二阅读四法106

1．概读法106

2．精读法111

3．泛读法116

4．略读法130

三阅读方法的应用133

1．扬长避短，灵活掌握133

3．快慢结合，交叉使用134

2．不同情况，区别对待134

一什么是理解136

1．从“两可图”谈起136

第六章 阅读和理解136

2．理解的含义138

3．理解的特点139

4．关于理解的理论139

二理解的不同性质和水平141

1．理解的不同性质141

2．理解的不同水平143

三理解书文的方法144

1．分解阅读理解法145

2．理清思路理解法149

3．概念突破理解法153

4．语境判断理解法156

5．比较阅读理解法160

6．追踪阅读理解法163

7．联系实际理解法164

第七章阅读的策略166

1．抓住六个要素167

2．理清发展线索168

3．把握记叙顺序169

二议论文的阅读策略170

1．把握中心论点170

2．研究论证过程173

3．熟悉论证方法175

三说明文的阅读策略177

1．抓住被说明事物的本质、特征177

2．把握说明方法178

3．熟悉组材方式180

1．抓住新观点、新理论184

四 学术论文的阅读策略184

2．研究论证过程186

3．把握结构方式186

4．重视参考文献189

第八章 阅读和思考、质疑190

一阅读为什么要思考、质疑190

1．阅读中思考、质疑的含义190

2．阅读而必须思考、质疑的原因191

二开拓思路，“善思则疑”197

1．追踪索源198

2．由此及彼199

3．变换角度200

4．归谬引申203

5．反向求索203

三质疑的方法和技巧204

1．比较法205

2．反问法205

3．验证法207

4．逻辑法207

5．技巧法209

1．阅读信息内存的含义及其作用215

第九章阅读信息的内存与外贮215

一阅读信息的内存215

2．记忆的特点222

3．提高记忆效果的主要途径及其方法226

二阅读信息的外贮232

1．阅读信息外贮的含义及其作用232

2．阅读信息外贮的种类及其形式239

3．阅读信息外贮应注意的几个问题243

1．正确处理阅读信息内存与外贮的关系245

复习策略245

三阅读信息内存与外贮的关系及其245

2．复习的策略247

第十章阅读、继承和创造252

一阅读和创造252

1．创造的含义、特征及类型252

2．阅读和创造的关系254

二继承与创造257

1．继承的含义及其在阅读中的具体要求257

三关于创造的几个问题259

1．创造的过程259

2．继承和创造的关系259

2．创造的条件264

3．创造的思路269

四 阅读中创造的具体方法273

1．移植法273

2．联想法275

3．综合法280

4．反向法283

一加强阅读思想修养285

1．“百学须先立志”285

第十一章阅读修养285

2．勤奋出天才287

3．坚强的意志是成功的保证289

4．要科学地利用时间291

二战胜阅读障碍295

1．跨越“学习高原”296

2．克服不良习惯301

3．优化阅读环境304

4．提高阅读速度305

主要参考书目309

后记313