《《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》教师培训指导用书》求取 ⇩

目录2

一、《全日制普通高级中学思想政治课课程2

标准（试行）》简介2

第一章 《课程标准》及编订原则2

第二章 《课程标准》关于课程性质、任务及教学原则、方法的规定4

第三章 《课程标准》关于教材编写与选用、学习评价与考核及活动建议的规定7

第四章 《课程标准》关于教学目标、教学内容、基本要求的规定11

第五章 《课程标准》高一思想政治课内容简介15

第六章 《课程标准》高二思想政治课内容简介19

第七章 《课程标准》高三思想政治课内容简介23

二、教育法规专题28

第一章 现代教育与教育立法28

第二章 我国教育的发展状况与教育法规的制定30

第三章 教育思想、教育政策和教育法规32

第四章 我国教育的根本大法和基本法35

第五章 教育单行法规及有关条例——我国的《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》38

第六章 中学教育教学工作的法规、条例41

第七章 中学教育涉及的法律问题45

第八章 教育教学工作中的一些法律界限问题47

第九章 教师必须依法从教、依法执教50

第一章 课堂教学的准备54

三、中学思想政治课教学基本技能专题54

第二章 基本教法的选择57

第三章 课堂教学的实施62

第四章 课学教学的艺术65

第五章 课堂讨论的组织70

第六章 教学活动的设计72

第七章 学习成绩的考核75

第八章 教学效果的评价78

第九章 教学科研的方法81

第十章 教学媒体的运用85

第一章 中学生生理、心理的发展88

四、中学生心理与教育专题88

第二章 中学生智力开发91

第三章 中学生的创造力及其培养94

第四章 中学生非智力因素的优化96

第五章 中学生学习动机的激发和培养99

第六章 中学生品德的形成与培养102

第七章 中学生非正式群体及其教育104

第八章 中学生和谐人际关系的建立106

第九章 青春期心理及教育指导108

第十章 中学生心理卫生111

第十一章 个性差异与因材施教114

第一章 社会主义市场经济的必然性118

五、社会主义市场经济专题118

第二章 社会主义市场经济的基本特征和基本框架121

第三章 建立现代企业制度，构建社会主义市场经济的微观基础124

第四章 建立全国统一的市场体系，促进资源的优化配置127

第五章 转变政府职能，建立和健全宏观调控体系129

第六章 建立与社会主义市场经济相适应的社会保障制度132

第七章 建立以按劳分配为主体的个人收入分配制度134

第八章 坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展136

六、当代哲学专题139

第一章 人的问题139

第二章 文化问题142

第三章 价值问题145

第四章 主体和客体问题149

第五章 实践唯物主义问题151

第六章 理性与非理性问题154

第七章 科技是第一生产力问题156

第八章 历史决定论和历史非决定论问题159

第九章 全球性问题与人类困境161

第十章 西方马克思主义哲学述介163

七、教育哲学专题167

第一章 绪论167

第二章 教育本质论169

第三章 教育价值论174

第四章 教育实践论182

八、当代资本主义经济、政治、文化制度专题187

第一章 当代资本主义所有制187

第二章 当代资本主义经济运行机制190

第三章 当代资本主义企业管理193

第四章 当代资本主义社会福利制度196

第五章 当代资本主义社会阶级结构199

第六章 当代资本主义议会制度202

第七章 当代资本主义政党制度205

第八章 当代资本主义社会利益群体208

第九章 当代资本主义政治思潮211

第十章 当代资本主义人权理论与实践214

第十一章 当代资本主义社会文化透视217

第十二章 当代资本主义的历史地位及其走向221

九、中国传统文化专题225

第一章 儒家道家互补225

第二章 经学玄学折中227

第三章 理学心学结合229

第四章 中国文学（上）232

第五章 中国文学（下）235

第六章 中国史学238

第七章 中国古代科技241

第八章 中国文化的特点244