《法国小学教育考察》求取 ⇩

第一章 走进法兰西教育世界1

一、 欢乐轻松的学习环境1

二、 亲密无间的师生关系5

三、 因材施教的差异教育6

四、 重视培养独立学习能力8

五、 激发创造性、弘扬个性11

六、 开放的国际化教育16

七、 面向信息化社会的教育18

第二章 提升创造力——科学教育22

一、科学教育的目标22

二、科学教育的内容23

三、科学教育的原则32

四、科学教育的特点34

五、创造性——科学教育的核心43

六、计算机教育游戏化48

七、科学教育感性化60

八、“科学与技术课”课堂实录67

第三章 激发想象力——艺术教育82

一、艺术教育：培养创造、综合的表现能力82

二、艺术教育的途径86

三、艺术教育的内容93

四、艺术教育的特点123

五、感受力·鉴赏力·想象力——艺术教育的核心127

第四章 培养交际力——语言教育137

一、阅读：思考137

二、语言就是交流142

三、兴趣永远第一148

四、别具特色的口语训练162

五、外语教学164

六、创设浓烈的外语气氛170

第五章 丰富人生情趣——闲暇教育198

一、闲暇与教育198

二、闲暇教育与生活201

三、闲暇教育的途径204

四、地区教育合同207

五、案例示范210

第六章 培养责任感——公民教育224

一、公民教育的宗旨和内容224

二、公民教育的特点227

三、公民教育课实录231

第七章 树立自信心——家庭教育239

一、教孩子如何玩乐239

二、法国式宽容242

三、“我为你的行为骄傲”243

四、父母自己就该热爱科学245

五、为孩子创造艺术环境248

六、学会勤俭250

七、要与孩子沟通251

第八章 法国小学管理制度253

一、就近入学253

二、幼小衔接254

三、特殊作业256

四、学时安排257

五、课程目标261

六、教学形式262

七、教育评价264

八、教育行政管理与学校管理265

第九章 师范教育和教师275

一、教师的培养和进修进度275

二、教师的聘用和晋升制度280

三、家长是“上帝”——法国教师的家长观282

第十章 面向21世纪的法国小学教育改革289

一、法国教改的思想渊源289

二、战后法国以来教改革历程294

三、80年代以来教改指导思想296

四、80年代以来教改重要举措297

五、面向21世纪的教改总趋势300

第十一章 启迪与借鉴：小学教育与人的可持续性发展323

一、小学创造教育：素质教育的基石323

二、小学快乐教育：完满人格养成的土壤326

三、终身教育：从小铸成学习人生之信念328

四、责任教育：国家意识与国际观念的同一330

五、小学素质教育：科学教育与人文教育相融相谐334

参考书目338

后记341