《伟大实践的理性思维 邓小平哲学思想研究》求取 ⇩

绪论1

一、邓小平哲学思想和形成3

二、邓小平哲学思想的发展过程6

三、邓小平哲学思想的特色16

第一章 主体认识论27

一、解放思想 实事求是27

(一)从实事求是原则到党的思想路线27

(二)实事求是“精髓说”和三个“统一”30

(三)解放思想和实事求是的辩证统一40

二、主体认识 审时度势47

(一)邓小平的主体认识论48

(二)中国人应该认识中国52

(三)审时度势，发展自己58

三、社会主义 搞清本质64

(一)世界社会主义的历史命运65

(二)社会主义特征和本质的关系69

(三)搞清楚什么是社会主义70

(四)社会主义本质的哲学意义77

四、初级阶段 基本国情79

(一)马克思主义的阶段论80

(二)中国社会主义初级阶段理论81

(三)划分社会主义初级阶段的根本标准83

(四)对我国初级阶段论的哲学透视86

(五)对不发达社会主义的再认识90

第二章 系统发展论93

一、系统发展 辩证特征93

(一)“照辩证法办事”的辩证法94

(二)“一分为多”与“合多为一”的系统观95

(三)社会发展观即现代化理论97

(四)系统把握发展，发展体现系统103

二、基本路线 “一心两点”111

(一)四条基本路线对比--辩证否定112

(二)“一个中心，两个基本点”--路线核心118

(三)坚持党的基本路线--百年不变128

三、两手要抓 两手要硬137

(一)“两手抓”是我党的一贯主张138

(二)“两手抓”就是“两点论”143

(三)坚持“两手抓”，做到“两手硬”147

四、国际国内 立足国内151

(一)正确分析和看待当今世界的局势152

(二)和平与发展是当代世界的两大问题159

(三)永不称霸是我国的基本国策165

(四)立足国内，埋头苦干167

五、抓住机遇 飞跃发展170

(一)挑战来自四面八方171

(二)机不可失，时不易来179

(三)抓住有利时机，深化改革，促进经济发展184

第三章 改革开放论192

一、改革开放 唯物史观193

(一)邓小平改革思想概述195

(二)邓小平改革思想的哲学基础200

(三)改革是解放生产力208

(四)判断改革是非得失的标准211

二、对外开放 世界潮流220

(一)中国的发展离不开世界220

(二)社会主义和资本主义的关系229

(三)关于利用资本主义236

三、“一国两制” 矛盾统一240

(一)“一国两制”的形成和发展241

(二)“一国两制”的基本内容247

(三)“一国两制”的哲学基础255

四、计划市场 有机结合263

(一)社会主义和市场经济不存在根本矛盾264

(二)利用计划和市场两种手段发展社会主义市场经济267

(三)社会主义市场经济与资本主义市场经济的共性和个性270

(四)建立社会主义市场经济体制272

第四章 科技教育论278

一、“四化”建设 扭住科技278

(一)马克思的科学技术是生产力的思想279

(二)邓小平的科学技术是第一生产力的思想280

(三)高科技是第一生产力285

(四)“四化”建设关键是科技现代化288

二、科技教育 科教兴国297

(一)发展科学技术，不抓教育不行298

(二)教育的战略地位301

(三)“三个面向”是邓小平教育思想的精髓303

(四)邓小平四大教育观及其哲学思考305

(五)科技教育，科教兴国308

三、科教人才 合多为一309

(一)人才问题是个战略问题310

(二)人才培养的战略思考313

(三)科技、管理、教育和人才“合四为一”316

第五章 战略决策论322

一、战略设计 过程阶段323

(一)发展战略“三部曲”323

(二)发展战略的重点328

(三)邓小平的“台阶式”发展思想332

(四)邓小平的“先富”和“共富”的构想338

(五)正确处理好发展、改革、稳定的关系348

二、中国未来 科学预测351

(一)邓小平描绘新世纪的宏伟蓝图351

(二)中国科学院的“三步走”352

(三)我们对中国未来的预测353

(四)中国未来发展模式356