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第一章绪论1

学习目的和要求1

学习要点、重点和难点1

有关历史人物和学派介绍10

有关资料摘编26

一、哲学对象的演变26

二、“哲学”译名演变30

三、“辩证唯物主义”一词小考33

四、“辩证法”与“形而上学”涵义的历史演变36

有关问题讨论情况介绍40

一、关于马克思主义哲学对象的几种观点慨述40

二、建国以来哲学基本问题讨论情况简介44

第二章世界的物质性55

学习目的和要求55

学习要点、重点和难点55

有关历史人物和学派介绍62

有关资料摘编64

一、物质的微观结构64

二、物质守恒和质量亏损67

三、物体质量和运动速度68

四、大爆炸宇宙学69

五、地壳运动70

六、生命的本质在于运动72

七、动态中的平衡74

八、同步卫星74

九、非欧几何75

十、相对论时空观77

十一、物质表现形式的多样性78

十二、3°k微波背景辐射79

十三、场是自然界客观存在着的一种物质形态80

十四、生命起源的模拟实验81

十五、胰岛素的人工合成82

有关问题讨论情况介绍82

一、对物质概念的不同理解82

二、列宁的物质定义是否需要修改86

三、对物质概念的几种新的表述意见88

第三章意识的起源、本质和作用92

学习目的和要求92

学习要点、重点和难点92

有关历史人物和学派介绍99

有关资料摘编100

一、神经系统的发展100

二、劳动在猿变人过程中的决定作用101

三、人脑的发展102

四、人脑是意识的物质基础103

五、神经调节的反射活动104

六、神经系统的化学结构105

七、记忆的生理机制105

八、“分子记忆”学说106

九、人工智能107

十、大脑的摸拟108

有关问题讨论情况介绍109

一、关于意识反作用于物质的过程问题109

二、关于意识能否对物质起主要的决定性作用的问题111

第四章唯物辩证法是关于联系和发展的科学116

学习目的和要求116

学习要点、重点和难点116

有关历史人物和学派介绍124

有关资料摘编128

一、学科间的相互渗透128

二、兔子成灾和牛粪腐烂131

三、三叶草、土蜂、鼠、猫132

四、人类的亲戚134

五、光与物质的相互作用136

有关问题讨论情况介绍137

一、什么是“联系”137

二、是否一切事物都是互相联系的140

三、关于普遍联系在辩证法中的地位问题141

四、唯物辩证法的规律究竟有几个143

五、怎样区别唯物辩证法的规律和范畴144

六、事物间的相互联系是不是该事物存在和发展的条件145

七、关于辩证法的核心问题146

第五章对立统一规律148

学习目的和要求148

学习要点、重点和难点148

有关历史人物和学派介绍157

有关资料摘编163

一、“矛盾”一词的由来163

二、毛泽东对矛盾学说的贡献164

三、为何不能把矛盾斗争的绝对性和同一的相对性理解为重要和不重要的关系171

有关问题讨论情况介绍174

一、关于对立统一规律的表述问题174

二、矛盾的分类175

三、差异与矛盾177

四、有无对抗性矛盾178

五、矛盾同一性和斗争性179

第六章质量互变规律190

学习目的和要求190

学习要点、重点和难点190

有关历史人物和学派介绍197

有关资料摘编199

一、人体是由多种化学元素构成的统一体199

二、生物活性水200

三、从金属性能看事物质的多样性200

四、物理学和化学上的关节点201

五、山高的限度202

六、噪音量的界限与健康203

七、人体血必须保持一定度203

八、分“棰”和质量互变204

九、物质的量增加或减少到一定程度引起质变204

十、原子量的增加引起的质变205

十一、中子数目差异和铀的性质的变化206

十二、分子量的增减引起性质的变化207

十三、量的差异和遗传变异208

十四、癌细胞量的增加引起质变——癌症208

十五、饿汉吃饼子的寓言210

十六、解方程中的部分质变210

十七、蒸发和沸腾是由液态变为汽态的两种飞跃形式210

十八、飞跃过程的长短取决于事物的具体特点211

十九、马克思质量统一学说的科学根据211

有关问题讨论情况介绍213

一、关于度的讨论概况213

二、关于关节点的讨论概况214

三、关于量变的形式和内容215

四、关于质变的形式216

五、关于量变和质变的关系217

六、关于“质变优于量变”问题219

七、关于部分质变221

第七章否定之否定规律225

学习目的和要求225

学习要点、重点和难点225

有关历史人物和学派介绍232

有关资料摘编234

一、物种进化中的肯定和否定234

二、牛顿怎样发现万有引力定律235

三、太阳系学说发展中的批判与继承236

四、恒星的演化238

五、光学的发展238

六、电子管——晶体管——场效应管240

七、否定形式是多样的240

八、恩格斯论否定之否定241

九、怎样看待黑格尔的“三段式”244

有关问题讨论情况介绍249

一、否定之否定规律在唯物辩证法中处于什么地位249

二、关于否定之否定有没有客观普遍性问题249

三、关于否定之否定与三段式的关系问题251

四、关于否定之否定的周期问题253

五、否定之否定规律的根本内容问题254

六、关于否定之否定规律的名称问题255

七、辩证法的否定是否包括倒退255

第八章唯物辩证法诸范畴257

学习目的和要求257

学习要点、重点和难点257

有关历史人物和学派介绍266

有关资料摘编269

一、原因与结果的关系是引起与被引起的关系269

二、原因和结果可以相互转化270

三、围湖造田的恶果272

四、种植谷物的偶然与必然272

五、生男生女的偶然与必然273

六、科学研究中的偶然与必然274

七、投掷硬币的几率276

八、经济危机的抽象可能性和现实可能性276

九、物质运动形式相互转化的可能与现实277

十、关于“机器人”、“机器猪”的设想与制造278

十一、生命是蛋白体的存在方式279

十二、尾巴的功能282

十三、地球的公转和自转283

十四、疾病的本质和现象284

有关问题讨论情况介绍285

一、关于唯物辩证法范畴体系问题285

二、关于原因和结果范畴的讨论概况286

三、关于必然性和偶然性的讨论概况287

四、关于可能性和现实性范畴的讨论概况288

五、关于形式和内容范畴的讨论概况290

六、关于现象和本质范畴的讨论概况292

第九章认识和实践293

学习目的和要求293

学习要点、重点和难点293

有关历史人物和学派介绍304

有关资料摘编308

一、人脑的潜力有多大308

二、数的概念的演变309

三、革命导师刻苦读书的故事310

四、王国维谈做学问的三个阶段310

五、从科学发明与发现看认识过程的反复性311

六、辩证法、认识论和逻辑学是统一的313

七、关于遗传现象的分析315

八、运用对称综合法进行科学探索315

九、《资本论》中的抽象和具体316

有关问题讨论情况介绍316

一、关于主体和客体及其相互关系问题316

二、关于实践及其在认识中的作用问题318

三、关于认识过程问题320

四、关于逻辑学、认识论和辩证法三者统一问题324

第十章真理326

学习目的和要求326

学习要点、重点和难点326

有关历史人物和学派介绍332

有关资料摘编336

一、实用主义真理观是荒谬的336

二、真理是在同谬误的斗争中发展的338

三、“终极真理”是没有的339

四、力学发展史说明真理是一个由相对到绝对不断转化和发展的过程340

五、检验真理的标准只能是社会实践——从宇称不守恒的发现谈起341

六、感性直观不能作为检验真理的标准343

七、实践检验与逻辑证明344

有关问题讨论情况介绍345

一、关于真理的定义和规定性问题345

二、真理有无阶级性问题347

三、真理是否包含谬误348

四、关于有没有绝对真理问题350

五、关于检验真理的标准问题351