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哲学1

主体与客体的相互作用是认识的源泉陶富源1

过程是辩证法的重要范畴陶富源4

毛泽东同志对农业社会主义改造的理论贡献黄翠华8

价值问题的哲学探讨郑庆林14

感性认识与理性认识的本质区别郑庆林21

我国乡镇工业的扩大再生产及其战略选择沈军28

应在全面的科学意义上界说真理刘光32

文学37

论《预言》翟大炳37

评《画梦录》翟大炳46

也说柳宗元的《江雪》——与吴小如同志商榷高树榕52

《春之声》的语言艺术高树榕55

鲁迅先生与新兴木刻程亦琪58

吾辈更应惜秒阴——《匆匆》试析刘心爽62

“五四”以来新文学研究的几个问题庄严65

语言69

谈“主谓者”式王家騄69

奇特——《史记》语言风格之一王家騄75

教育、教学78

《教育学》教学的几点做法孙世洁78

中学文言教材注释献疑彭年82

“笑”在教学中的作用刘伯奎84

外语、外事87

英国皇家莎士比亚剧团纵横谈李清德87

美学90

试论美的创造朱典森90

马克思《巴黎手稿》四议庄严92

数学97

几何定值的证明及应用吴雪庐97

几何题的间接证法吴雪庐102

关于含参量积分的一点注记刘为铨104

二阶混合偏导数汪用征106

关于二元二次方程组解的个数问题吴明晋111

J-Б算子的逼近阶姜功建114

等价命题与实数的公理化定义韦静华120

化学123

师专二年制《工业化学》教学探讨王振民123

压强变化对一类特殊反应的影响胡敏128