《我国中小学公民教育内涵及实施成效之研究》求取 ⇩

报告提要1

第一章绪论19

第一节 研究问题及定义19

第二节 研究动机及目的20

第三节 研究范围及方法21

第四节 有关文献及问题背景21

第二章我国中小学公民教育内涵的分析27

第一节我国中小学公民教育的演进27

壹、清季末叶和民国初创时期的公民教育27

贰、北伐完成和全国统一时期的公民教育29

叁、抗战前后和胜利复员时期的公民教育29

肆、政府迁台和庄敬自强时期的公民教育32

伍、我国中小学公民教育演进的综合观察35

第二节小学「生活与伦理」与中学「公民与道德」的内涵分析36

壹、「生活与伦理」、「公民与道德」课程目标分析36

贰、「生活与伦理」、「公民与道德」教材内容分析39

叁、改进意见48

第三节中小学公民教育相关课程的内涵分析50

壹、中小学公民教育相关课程目标分析50

贰、我国中小学公民教育相关课程内容分析55

叁、改进意见62

第四节我国中小学公民教育内涵的综合分析64

壹、根据公民教育规准之综合分析64

贰、根据十国比较资料之综合分析65

第三章我国中小学公民教育实施成效调查之设计及实施69

第一节 测验与问卷编制69

第二节 调查对象之确定与样本之选取72

第三节 调查之实施及资料之处理76

第四章公民教育实施成效评量结果之分析79

第一节国民小学公民教育实施成效调查结果之分析79

壹、国小学生公民教育认知测验结果79

贰、国小学生公民品德与价值问卷调查结果96

叁、本节重要发现之综述120

第二节国民中学公民教育实施成效调查结果122

壹、国中学生公民教育认知测验结果122

贰、国中学生公民教育品德与价值问卷调查结果139

叁、本节重要发现之综述168

第三节高级中学公民教育实施成效调查结果之分析174

壹、高中学生公民教育认知测验结果174

贰、高中学生公民教育品德与价值问卷调查结果186

叁、本节重要发现之综述210

第四节 公民教育中「生活规范」实施成效调查结果之分析214

第五章公民教育实施现况调查结果之分析219

第一节 中小学教师及教育行政人员对公民教育实施成效之评量219

第二节 中小学教师及教育行政人员对影响公民教育实施因素之意见226

第六章结论与建议247

第一节 结论247

第二节 建议252

附录257

附录一公民教育认知测验（国小适用）257

附录二 公民教育认知测验（国中适用）263

附录三 公民教育认知测验（高中适用）267

附录四 公民品德与价值问卷（小学适用）271

附录五 公民品德与价值问卷（中学适用）277

附录六 公民教育生活规范实施成效评量表283

附录七 公民教育实施现况调查表287

附录八 行政院研究发展考核委员会研商「我国中小学公民教育内涵研究及实施成效之研究」报告座谈会纪录293

参考书目325