《中国教育 1949-1982》

绪论1

节一：中国共产教育思想体系的基础1

节二：中国教育政策的基本原则3

节三：中国教育方针的基础4

节四：1949年后中国教育的演变6

第一章移殖苏联教育制度时期（1949—1957）9

节一：「向苏联一面倒」的背景9

节二：教育改革10

（一）学制改革11

（二）教学改革21

节三：苏联对中国教育改革的帮助26

（一）苏联专家帮助26

（二）派遣学生和教育工作者到苏联学习27

节四：教育「全盘苏化」所产生的问题和效果27

第二章大跃进时期（1958—1959）35

节一：大跃进运动的背景35

节二：群众路线的教育发展策略38

（一）「革命性」教育模式的来源39

（二）教育的目标和方针40

（三）教育措施42

第三章经济调整时期（1960—1962）51

节一：背景51

节二：教育发展策略53

（一）方针目标53

（二）教育措施55

第四章两条路线斗争时期（1963—1965）61

节一：背景61

节二：刘少奇派教育路线——两种教育制度63

（一）正规全日制学校——专才教育的制度63

（二）工农学校——普及教育的制度64

节三：毛泽东派教育革命路线66

（一）全日制学校改革68

（二）半工、半读和半农、半读学校71

节四：学术性教育模式与革命性教育模式的比较75

第五章无产阶级文化大革命时期（1966—1976）79

节一：背景79

节二：文化大革命在学术界上的发展81

节三：文化大革命对中国教育的影响107

第六章四个现代化时期（1977—现在）113

节一：背景113

节二：教育对「四个现代化」建设的配合117

（一）教育对「四个现代化」的任务117

（二）教育的本质和职能118

（三）教育目标121

（四）教育方针122

（五）教育措施124

第七章总结193

附录：207

参考资料235

（一）中文书籍235

（二）英文书籍237

（三）杂志及报刊240

表（一）：1949—1981年各级各类学校校数及职工数136

表（二）：每个大中小学生经费数140

表（三）：1981年高等学校分类别学校数146

表（四）：1980—1981年工农教育基本情况149

表（五）：高等学校设置专业数157

表（六）：1981年各级师范学校基本情况171

表（七）：1979年全国中小教师进修院校基本情况175

附录Ⅰ：中央人民政府政务院关于改革学制的决定207

附录Ⅱ：中国共产党中央委员会关于无产阶级文化大革命的决定213

附录Ⅲ：中共中央「关于改革教育制度的初步意见」223

附录Ⅳ：中华人民共和国学位条例暂行实施办法228