《中国近现代学校音乐教育 1840－1949》求取 ⇩

绪论1

第一章近现代学校美育与音乐教育思想3

第一节 清政府的音乐教育指导思想3

第二节 民国时期的音乐教育指导思想14

第三节 革命根据地的音乐教育指导思想23

第四节教育家、音乐教育家的美育与音乐教育思想35

一、王国维的美育与音乐教育思想35

二、蔡元培的美育与音乐教育思想38

三、沈心工的音乐教育思想49

四、曾志忞的音乐教育思想51

五、萧友梅的音乐教育思想53

六、黄自的音乐教育思想57

七、丰子恺的音乐教育思想59

八、李抱忱的音乐教育思想63

九、陈鹤琴的音乐教育思想66

第五节 结语73

第二章近现代学校音乐教育法规的建设77

第一节清朝末年的学校音乐教育法规78

一、新学堂的建立和教育立法概况78

二、音乐教育法规及音乐课程的设置80

三、音乐教育的实施83

第二节民国政府关于学校音乐教育的政策和法规86

一、教育立法概况86

二、音乐教育立法及音乐课程的设置92

三、音乐教育的实施99

第三节革命根据地政府关于学校音乐教育的政策和法规108

一、教育立法及音乐课程设置概况108

二、音乐教育的实施113

第四节 结语117

第三章中小学音乐教育的创始及发展120

第一节中小学音乐教育的创始120

一、留日中国学生的学堂乐歌活动121

二、国内的学堂乐歌活动127

第二节学堂乐歌的特点和历史成就134

一、学堂乐歌歌词内容和曲调的特点135

二、学堂乐歌的历史成就137

第三节“五四”运动后中小学音乐教育的发展138

一、学校音乐教育的新发展138

二、中小学音乐教育实践数例150

第四节抗日战争、解放战争时期的学校音乐教育156

一、革命根据地、解放区的中小学音乐教育156

二、国统区中小学音乐教育简况169

第五节 结语180

第四章音乐师资的培养184

第一节中等师范学校的音乐教育184

一、清末时期的中等师范音乐教育184

二、民国初期的中等师范学校音乐教育189

三、“五四”以后的中等师范学校音乐教育192

四、抗战时期中等师范学校音乐教育199

五、革命根据地的中等师范学校音乐教育201

第二节高等师范学校的音乐教育204

一、清末时期的高等师范学校音乐教育204

二、民国时期的高等师范学校音乐教育206

三、抗战时期的高等师范学校音乐教育209

第三节 音乐院校的师范音乐教育211

第四节 音乐教育会社、团体的音乐师资培训工作213

第五节 结语216

第五章幼儿音乐教育的创始和发展220

第一节 清末蒙养院的设立及其音乐教育220

第二节民国时期幼稚园的音乐教育227

一、民国初期的新发展227

二、“五四”运动后的探索232

三、幼稚园课程标准的制订244

第三节革命根据地的幼儿音乐教育248

一、陕甘宁边区第一保育院252

二、洛杉矶托儿所254

三、延安第二保育院255

第四节 幼稚师范的音乐教育258

第五节 结语272

第六章音乐教材的建设276

第一节 音乐教材建设的发展概况276

第二节小学音乐教材280

一、沈心工编撰的唱歌教材280

二、叶中冷编撰的《小学唱歌集》一至三集282

三、《小学活页歌曲》第二回合订本283

四、《小学音乐教材初集》285

五、《北平市小学具体音乐课程》285

六、《小学抗敌音乐集》286

七、《小学音乐教材》（低年级用）286

第三节中学音乐教材288

一、萧友梅编撰的初级中学音乐教材288

二、《开明音乐教本·乐理编》289

三、《初中模范音乐教科书》290

四、《复兴初级中学音乐教科书》291

五、《中学音乐教材》294

六、《乐丛》295

第四节幼稚园音乐教材296

一、《幼稚园音乐游戏》297

二、《唱游教材》297

三、《幼稚园音乐一百六十首》297

四、《世界儿童节奏集》上、下册298

第五节师范学校音乐教材298

一、《风琴教科书》300

二、《音乐教授法》300

三、《小学教师应用音乐》301

四、《新小学教材和教学法》中的音乐科教学法304

五、《开明唱歌教材》304

六、《小学音乐教材及教学法》305

第六节 结语308

第七章教会学校的音乐教育310

第一节 教会学校在中国的产生和发展310

第二节 围绕教育权而进行的斗争313

第三节教会学校的音乐教育327

一、教会办的中小学的音乐教育327

二、教会设立的幼稚园的音乐教育339

第四节 结语341

附录中国近现代音乐教育编年记事345

中国近现代音乐教育编年记事注释399