《近体诗及其教学研究》求取 ⇩

第一章褚论1

第一节近体诗之意义1

一、近体因古体而立名1

二、近体绝律之意义7

三、近体诗与古体诗之区别9

第二节近体诗之渊源17

一、五七言诗的起源与绝律之争论17

三、绝句之起源及其形成20

三、律诗之起源及其形成23

第二章近体诗之形式结构及其教学研究29

第一节声律之探究29

一、四声的发明29

二、声律在文学上的功用32

三、沈约八病说及其得失35

第二节四声与平仄之辨识45

一、四声之分辨45

二、国语辨入声字条例49

三、方言分辨入声字法56

四、闽南语典“汇音宝鉴”辨四声法59

第三节近体诗之平仄格律69

一、绝句声调谱定式70

二、律诗声调谱定式75

三、排律声调谱定式82

第四节近体诗之声律变化89

一、单拗及其救法94

二、双拗及其救法99

三、折腰体与吴体103

第五节近体诗之押韵117

一、韵书与韵目117

二、押韵原则121

三、选韵要领124

四、诗韵在教学上之应用条例128

第六节近体诗之对仗139

一、对仗之基本概念139

二、对仗之方法146

三、对仗在教学上之应用原则153

（一）工整154

（二）自然158

（三）意远161

第三章近体诗之创作技巧及其教学研究167

第一节诗题之掌握167

一、题材的拣择167

二、命题的技巧169

三、相题的要领176

第二节炼意之构思183

一、命意的技巧183

二、时空的设计189

三、比兴的运用196

第三节炼字之方法201

一、炼字的重要201

二、炼字的往例203

三、炼字的技巧205

第四节炼句之方法211

一、炼句的重要211

二、句法的节奏214

三、炼句的技巧218

第五节谋篇之章法223

一、谋篇的原则223

二、正常的章法224

三、变化的章法228

（一）点题的异常229

（二）章法的流宕230

四、排律的章法232

第六节用典之方法233

一、用典的原则233

二、用典的方式236

三、用典的技巧237

四、典故的检阅239

第七节 习作批改实例247

第四章近体诗吟唱之教学研究259

第一节诗与音乐之关系259

一、周诗楚辞与音乐261

二、汉魏六朝诗与音乐264

三、唐诗与音乐265

四、由唐代歌诗法失传观古代记谱法268

第二节诗歌讽诵吟咏在教学上之功用277

一、诗乐的教育功用277

二、吟诵的教学效益279

三、诗歌朗诵与吟唱法略述283

第三节规则式近体诗吟唱法及其调谱291

（一）五绝平起式唱谱293

（二）五绝仄起式唱谱294

（三）七绝平起式唱谱295

（四）七绝仄起式唱谱296

（五）五律平起式唱谱297

（六）五律仄起式唱谱298

（七）七律平起式唱谱299

（八）七律仄起式唱谱300

第四节 自由式近体诗吟唱法及其调谱301

第五节 音乐家近体诗吟唱法及其调谱311

第五章近三十年来中学教科书诗选之教学研究325

第一节 三十年来初（国）中诗选概况325

第二节 三十年来高中诗选之概况343

第三节三十年来诗选异同比较及近体格律363

一、初（国）高中选诗异同比较363

二、初（国）高中近体诗格律用韵372

第六章结论——近体诗行为目标教学设计379

参考书目405