《让每位师生都得到发展：角门中学实施初中建设工程的思考与实践》

第一部分学校办学理念的探索1

一、让每位师生都得到发展理念的提出1

（一）基础教育发展背景中的角门中学1

（二）借机“初中建设工程”重新定位，探索形成新的办学理念2

（三）让每位师生都得到发展理念的内涵3

二、落实新理念，构建新蓝图3

第二部分在行动中深化认识，狠抓落实，促进每位师生的发展15

一、关注青年教师与骨干教师，带动教师整体发展15

（一）青年教师培养15

（二）支持骨干教师的进一步发展32

（三）参与各种培训、外出与引进的交流活动35

二、提高教研组活动的实效性，促进教师专业发展36

（一）教研组活动与学校制度的落实紧密结合，是教研组活动取得实效的基础36

（二）教研组活动与骨干教师培养紧密结合，是教研组活动取得实效的关键38

（三）教研组活动与各种研训紧密结合，是教研组活动取得实效的重要条件39

三、加强制度保证，推动协同发展5

（一）教师学习共同体建设课题的提出50

（二）教师学习共同体的目标与活动52

（三）协作研修的常规化和制度化53

第三部分经验与体悟，积累共同财富75

一、教学理念与方法的探索75

初中学生写作问题分析及训练方法75

给学生创造宽松、愉悦、和谐的课堂氛围78

狠抓课堂教学向45分钟要成绩83

还给学生一个真实的思维空问86

石沉大海之后91

巧用数学史激发学生的学习兴趣93

从“山穷水尽”到“柳暗花明”99

作文课指导学生选材和布局101

历史课堂提问设计原则探索105

浅谈阅读教学108

初中历史课堂教学提问设计研究111

在生物实验教学中的几点做法126

兴趣——最好的老师130

英语教学工作中的点滴体会136

语境教学初探139

用实验带动教学提高学习兴趣141

英语课堂中过渡语的使用144

石像复活了149

网游课堂玩转美术152

这节课我向学生挂白旗了157

二、鲜活的德育163

爱心学生转变的催化剂163

从学生成长需要出发，做好班主任工作166

调动学生的积极性 建设良好班集体175

改变从自己开始179

构建和谐的师生关系185

浅谈因人而异的教育方式189

鸿雁传书 启迪驿动的心195

用爱心启迪学生的心202

巧妙设计德育辅导课，对学生进行感恩教育204

善待宽容——教育的一种美丽209

写在笔记本上的情话211

一位特殊学生的教育思考216

与校长赛跑220

追求完美 从无到有224

付出尊重 收获幸福226

尊重学生229

心与心的距离到底有多远232

尊重从一声“对不起”开始238

尊重让我体验到了成功242

尊重学生个性 体验学习过程247

尊重这份神圣的爱253

三、深受学生喜爱的校本课程255

校本课程的实践与思考255

第四部分总结与反思265

一、学校发展概述265

二、具有本校特色的活动和经验267

三、今后改进的方面287