《读写辅导》求取 ⇩

阅读与写作1

〔学习提要〕1

写文章的“关”1

大题与小做——阅读与写作4

“行万里路，读万卷书”15

关于文章修改18

“读写结合”教学尝试24

记叙文29

〔学习提要〕29

一、记叙文选读30

生产粮食最光荣30

奶奶的眼镜35

济南一日游38

渡口老妈妈40

窗花42

二、记叙文写作基础知识43

理乱麻——怎样确定主题43

记叙文怎样写得集中46

围绕中心进行提炼加工51

文不厌改57

复述·缩写·扩写·改写——介绍语文课中章法练习的几种形式66

论说文73

〔学习提要〕73

一、论说文选读75

贵在鼓劲75

什么样的人是时代英雄76

行船与治学79

“买椟还珠”与语文教学81

二、论说文写作基础知识83

学习写论文83

“纲举目张”92

观点和材料的统一96

关于论文的逻辑100

谈谈写毕业论文和学年论文111

三、杂文读写参考118

“友邦惊诧”论118

威风凛凛的致命一击——学习《“友邦惊诧”论》的战斗风格120

面壁十年图破壁123

关于杂文的写法125

诗歌129

〔学习提要〕129

一、诗歌选读130

天安门诗抄（十首）130

人民的正气歌——《天安门诗抄》编辑随想134

周总理，你在哪里？139

《周总理，你在那里？》（阅读提示）141

团泊洼的秋天143

革命战士的性格、抱负和胆识——读郭小川同志的遗作《团泊洼的秋天》146

水乡行（外一首）150

可珍视的“聊备一格”——读《杏花春雨江南》随感152

辣椒歌155

泥土里长出的辣椒棵——读《辣椒歌》158

二、诗歌创作谈161

毛主席给陈毅同志谈诗的一封信161

在民歌、古典诗歌基础上发展新诗162

新诗与现代化——在诗歌座谈会上的发言168

诗的意境173

关于《一月的哀思》的几则回答178

三、诗歌基础知识187

诗歌的特点187

诗歌的类别189

略谈诗歌中的比兴问题197

古典诗词的类别、格律201

词的格律205

近体诗的对偶207

散文210

〔学习提要〕210

一、散文选读211

从百草园到三味书屋211

《从百草园到三味书屋》的艺术特色215

白杨礼赞221

《白杨礼赞》讲解223

雪浪花228

一篇饱含诗意的散文《雪浪花》232

《现代散文六十家札记》序240

二、散文创作谈242

散文重要242

多写些散文244

散文——文学的轻骑兵246

散文的诗意250

散文的“散”258

漫谈散文中的情与理261

三、散文基础知识267

散文的特点与类别267

谈游记272

短篇小说274

〔学习提要〕274

一、短篇小说选读275

党费275

《党费》——一个短而好的短篇286

伤痕293

一篇值得重视的好作品——谈《伤痕》306

二、小说创作谈311

我怎么做起小说来311

关于技巧问题314

叙述、描绘及其它320

关于《党费》的写作经过323

谈谈我的习作《伤痕》327

三、小说基础知识336

小说的特点与类别336

关于短篇小说339

报告文学344

〔学习提要〕344

一、报告文学选读345

谁是最可爱的人345

时代气息撼人心——读《谁是最可爱的人》350

哥德巴赫猜想357

二、报告文学创作谈382

充分发挥报告文学的战斗作用382

真实的记录 艺术的描绘——从《哥德巴赫猜想》谈报告文学的写作384

我怎样写《谁是最可爱的人》393

戏剧396

〔学习提要〕396

一、剧本选读397

春夜明灯（小歌剧）397

形象的怀念 感人的春歌——浅谈小歌剧《春夜明灯》的艺术特色409

报春花（话剧）——台词辑录413

敢于拨乱反正的共产党员形象——谈《报春花》中的李键及其他416

二、戏剧创作谈420

语言·人物·戏剧——与青年剧作者的一次谈话420

谈谈小中见大、角度和动作——看小歌剧《春夜明灯》有感425

怎样写剧本427

三、戏剧基础知识438

剧本的特点438

剧本写作的有关术语440

戏剧的分类441