《科技“神童”的摇篮 中国科技大学少年班与少年大学生》求取 ⇩

第一章 少年班创办始末1

第一节 少年班创办的社会历史背景1

序 严济慈1

第二节 少年班创办的必要性4

第二章 少年班概貌14

第一节 少年班招生办法14

第二节 少年班学生概况19

一、少年班学生人数及其所属地区19

二、少年班学生的入学年龄、学历、以及家庭情况22

三、少年班毕业生去向25

第三节 少年班的管理体制29

一、少年班的领导体制29

二、少年班班主任30

三、专职和兼职相结合的教师和管理人员队伍31

四、少年班团总支、学生会31

第一节 少年班办学的指导思想32

第三章 少年班教育(上)32

第二节 少年班的办学形式33

第三节 少年班的教育计划36

一、整体结构36

二、注意克服基础知识学习的断线现象37

三、扩大专业口径促进学科的相互渗透39

四、主辅结构39

第四节 少年班的教育实践与思考41

一、努力缩短中学到大学的适应期41

二、破除系的概念着重抓好基础训练42

三、注意思想性、方法论与科学性相结合42

四、注意传授知识和培养思维能力相结合43

五、注意把科学研究引进教学过程44

六、注意进行高起点教学试验44

七、注重学生自学能力的培养45

九、“能力金字塔”培养设想方案47

八、开辟第二课堂47

一、德育方面的教育51

第五节 少年班注重德、智、体、美全面发展51

二、智育方面的教育53

三、体育方面的教育53

四、美育方面的教育55

第四章 少年班教育(下)57

第一节 “因材施教”的必要性57

第二节 优秀少年大学生的优化教学指导58

一、根据学生的特点进行优化教学指导60

二、实行优化教学指导的措施65

第三节 差生的形成原因及教育77

一、差生的主要表现78

二、差生形成的主要原因79

三、差生的教育80

第四节 少年班预备班教育的素质要求81

二、个性素质82

一、思想素质82

三、学习素质83

四、生活素质83

第五章 少年班班主任工作84

第一节 少年班班主任的设置84

一、班主任设置的必要性84

二、班主任人选85

三、班主任工作的任务和性质85

第二节 少年班班主任工作的内容和方法86

一、少年大学生的总体性特征和班主任工作86

二、少年班班主任工作方法89

三、组织和培养一个良好的班集体91

四、协调各方面的教育力量92

五、加强对学生的生活和卫生指导94

六、安排好班、团活动和“三好”学生的评选工作95

七、做好班主任的工作计划和工作总结96

第三节 大学一年级的少年班班主任工作97

一、搞好大学一年级少年班班主任工作的重要性97

二、帮助学生尽快适应大学生活97

第四节 少年大学生自我意识的分化与统一103

一、自我积极型108

二、自我反差型108

三、自我模糊型109

第六章 少年大学生的素质112

第一节 少年大学生的身体素质113

一、第一次少年大学生体质调查113

二、第二次少年大学生体质调查118

三、神经类型测定123

第二节 少年大学生的心理素质126

一、智力早慧、超常127

二、学习能力强、成绩优秀151

三、个性特点158

第三节 少年大学生的思想品德素质167

一、具有较高的社会理想168

二、爱集体、爱祖国的情操170

三、有强烈的事业心和献身科学的远大抱负172

四、顽强的学习毅力和奋斗不懈的性格173

五、思想单纯，不够成熟176

第七章 少年大学生的前少年班时期教育177

第一节 良好的家庭教育178

一、家庭教育抓得早、抓得好180

二、审美教育是早期家庭教育的主要内容188

三、家庭教育是学校教育的重要补充200

第二节 学校教育、尤其是初中教育206

一、小学教育206

二、中学教育、尤其是初中教育207

三、重点中学和中学重点班215

四、学科竞赛217

第一节 智力非凡来自勤奋221

第八章 少年大学生智力超常的原因221

第二节 有目的的超前自学226

第三节 做时间的主人229

第四节 善于思考讲究方法230

第五节 基础扎实循序渐进236

第九章 向传统教育思想挑战241

第一节 创办少年班的深远意义241

一、少年班填补了我国教育事业的一项空白241

二、少年班对推动我国青少年的学习，促进和社会主义教育事业的发展，改善社会风气，起到了独特的作用243

三、少年班成了我国有志少年直接的奋斗目标244

四、少年班的办学经验逐步得到推广246

五、少年班培养了一批优秀人才248

六、少年班为我国超常少年研究提供了实验基地249

第二节 少年班的创办与教育改革251

一、打破常规培养创造性人才251

二、紧跟时代步伐培养智力超常少年254

第三节 建立具有我们民族特色的超常少年教育体系259

一、少年班向纵横方向发展260

二、少年班预备班261

附录265

1.赵紫阳同志看望少年大学生纪实265

2.方毅、严济慈同志和少年班师生座谈时的讲话267

3.李政道教授向少年大学生谈治学275

4.杨振宁博士谈专业方向的选择287

5.杨振宁博士谈少年班291

6.丁肇中教授向科大少年班同学谈怎样学物理296

7.敦沫若奖学金获得者邵中关于轮的生成树数目的一种新求法298

8.中国科技大学少年班招生数学口试题及题解303

9.中国科技大学少年班招生物理复试题及题解311

10.中国科技大学少年班招生英语复试题及题解330

11.中国科技大学少年班大事记363

后记386