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目录1

第一章马克思主义哲学是时代精神的精华1

第一节哲学基本问题1

一、哲学是关于世界观和方法论的学问1

哲学和世界观的关系2

哲学和其他知识体系的关系3

世界观和方法论的关系4

二、思维和存在的关系问题是哲学基本问题5

哲学基本问题的两个重要方面5

划分可知论和不可知论的原则界限6

划分唯物主义和唯心主义的唯一标准6

哲学基本问题也是实际工作中的根本问题7

三、历史观的基本问题8

划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准8

世界观、历史观和人生观的关系10

四、哲学的基本派别和哲学的党性12

唯物主义产生的根源、基本观点及其基本形态12

唯心主义产生的根源、基本观点及其基本形态14

辩证法的基本形态16

哲学的党性和阶级性16

一、马克思主义哲学的产生18

马克思主义哲学产生的历史条件和阶级基础18

第二节马克思主义哲学18

马克思主义哲学产生的自然科学基础和直接理论来源19

二、马克思主义哲学的对象20

马克思主义哲学在研究对象上实现的变革20

马克思主义哲学是关于自然界、人类社会和人类思维的普遍规律的科学20

马克思主义哲学与具体科学的关系21

三、马克思主义哲学的内容22

马克思主义哲学在内容上实现了革命性的变革22

唯物主义和辩证法有机的高度统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观有机的高度统一——辩证唯物主义和历史唯物主义23

历史唯心主义在历史观中独占统治地位的原因及其根本缺陷24

历史唯物主义创立的伟大意义26

历史唯物主义的产生是科学思想中最大的成果26

第三节马克思主义哲学在当代的发展28

一、马克思主义哲学是不断发展的科学28

马克思主义哲学随着实践和科学的进步而不断发展28

邓小平理论是马克思主义的最新发展，是当代中国的马克思主义29

二、马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义的理论30

基础30

马克思主义开辟了认识真理的道路。马克思主义哲学是充满生机和活力的认识世界和改造世界的锐利武器30

邓小平理论是马克思主义与中国实际和时代相结合的产物31

三、坚持理论与实际相结合的学风32

马克思主义哲学的本质特点32

学习的目的全在于应用33

学习马克思主义哲学要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点33

理论联系实际是学习马克思主义哲学的优良学风和根本方法33

思考题34

第二章物质和意识36

第一节世界的物质性36

一、辩证唯物主义的物质范畴36

马克思主义以前的物质观及其历史地位36

辩证唯物主义的物质范畴39

物质定义的伟大意义41

哲学物质范畴与自然科学关于物质结构理论的关系42

运动是物质的存在形式，是物质的根本属性44

二、物质和运动44

物质和运动不可分45

运动和静止的辩证关系47

承认静止的重要意义48

三、时间和空间49

时间和空间的特点49

时间、空间和物质是物质的存在形式50

时间和空间的绝对性和相对性的统一51

时间和空间的有限性和无限性的统一54

意识产生经历的三个有决定意义的环节56

意识产生的自然前提56

一、意识是物质高度发展的产物56

第二节意识是物质的属性56

意识是社会的产物57

二、意识是客观存在的主观映象59

人脑是意识的器官，意识是人脑的机能和属性59

意识是客观世界的主观映象61

意识是客观内容和主观形式的统一63

三、意识的能动作用64

意识的能动性64

意识能动作用的表现66

意识和人工智能的区别67

人工智能的本质是对人类思维的模拟67

第三节 世界的物质统一性68

一、世界的统一性68

世界的统一性在于其物质性68

世界物质统一性的证明和论证70

世界物质统一性原理是马克思主义哲学的基石，是党的思想路线的理论基础71

二、解放思想和实事求是72

解放思想和实事求是的内在统一，是邓小平理论的精髓72

客观规律性和主观能动性、规律及其客观性、客观规律性和主观能动性的辩证关系73

把高度的革命热情和严肃的科学态度结合起来74

思考题74

唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展观75

一、两种发展观75

第三章世界的普遍联系和永恒发展75

第一节唯物辩证法是关于联系和发展的科学75

普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的总特征76

二、世界的普遍联系78

联系的普遍性与客观性78

联系形式的多样性79

联系与条件80

普遍联系和系统80

事物的相互联系、相互作用构成运动83

变化是事物内部或外部联系的改变以及物质运动形式的转化83

三、事物的运动和发展83

发展是事物运动过程中前进的变化，是新事物的产生和旧事物的死亡84

四、新生事物不可战胜85

新生事物85

新陈代谢是宇宙间不可抗拒的普遍规律85

新事物战胜旧事物要经历一个曲折过程86

第二节联系和发展的基本环节86

一、原因和结果86

因果联系的特点86

原因和结果的辩证关系87

因果联系的客观性、普遍性和在现实表现中的复杂多样性89

因果联系原理的实践意义90

二、必然性和偶然性91

必然性和偶然性的特点91

必然性和偶然性的辩证关系91

必然性和偶然性辩证关系原理的实践意义94

三、可能性和现实性95

现实性和现存的东西的区别95

各种可能性96

可能性和现实性的辩证关系98

可能性与现实性辩证关系原理的实践意义99

四、内容和形式100

内容和形式的特点101

内容和形式的辩证关系102

内容和形式的相互作用构成了矛盾运动102

内容和形式辩证关系原理的实践意义103

五、现象和本质103

现象和本质的特点103

现象和本质的辩证关系104

假象也是本质的一个方面、一种表现104

本质和现象关系的实践意义105

思考题106

第四章联系和发展的基本规律107

矛盾的同一性的含义108

矛盾的含义108

一、矛盾的同一性和斗争性108

第一节对立统一规律108

矛盾的斗争性的含义110

矛盾的同一性和斗争性的关系111

二、矛盾是事物发展的动力114

矛盾的同一性和斗争性相互结合构成事物发展的内在源泉和动力，推动事物的变化和发展114

内因和外因的辩证关系116

三、矛盾的普遍性和特殊性118

矛盾的普遍性和特殊性的含义118

矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系120

矛盾发展的不平衡性121

矛盾解决形式的多样性124

具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂124

矛盾的普遍性和矛盾的特殊性关系原理是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础之一125

第二节质量互变规律126

一、质、量、度126

质和属性126

量的特点128

认识质是认识事物的开始，认识量是认识事物的深入128

度是质和量的统一129

在实践中要把握适度的原则130

质变和量变的特点131

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果131

二、质变和量变的辩证关系131

量转化为质，质转化为量133

在实践中要把革命精神和务实态度结合起来133

三、质量互变的普遍性和复杂性134

质变和量变规律是普遍的134

量变的两种基本形式134

质变的两种基本形式135

总的量变过程中有部分质变，质变过程中有量的扩张136

第三节否定之否定规律138

一、肯定和否定138

肯定和否定的特点138

辩证的否定观140

对一切事物都应采取分析态度141

二、否定之否定143

否定之否定过程143

否定之否定规律的内容是事物的自我完善和自我发展143

否定之否定是事物发展前进性和曲折性的统一144

三、否定之否定规律的普遍性和特殊性145

否定之否定规律通过事物发展的一个周期实现145

否定之否定规律表现形式的特殊性147

事物发展的曲折性147

思考题148

第五章认识和实践149

认识的本质是反映150

唯物主义认识论与唯心主义先验论是根本对立的150

一、认识的本质是主体对客体的反映150

第一节 实践及其在认识中的作用150

马克思主义认识论和不可知论的对立151

辩证唯物主义的能动反映论和旧唯物主义反映论的原则154

区别154

认识主体和认识客体155

二、实践的含义、特点和形式158

实践的含义、基本特点158

实践形式的多样性和实践的基本形式160

实践对认识的决定作用162

三、实践和认识的相互作用162

认识对实践的反作用164

第二节认识的辩证过程165

一、由感性认识到理性认识165

感性认识和理性认识的特点165

感性认识和理性认识的辩证关系167

感性认识向理性认识飞跃的条件169

二、由理性认识到实践170

认识的目的是指导实践去改造世界，并在改造世界的过程中检验认识和发展认识170

实现理性认识回到实践的条件和途径171

三、理论和实践的具体的历史的统一172

认识运动的不断反复和无限发展172

实践、认识、再实践、再认识是人类认识发展的道路和规律，是主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一173

一、客观真理174

真理的客观性和一元性174

第三节真理174

唯心主义真理观的错误175

真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展176

真理和谬误既相互对立和斗争，又相互依存和相互转化178

二、绝对真理和相对真理179

绝对真理和相对真理的含义180

客观真理是绝对真理和相对真理的统一180

绝对真理和相对真理相互联结、相互渗透181

真理是由相对走向绝对的永无止境的过程182

标准184

三、实践是检验真理的唯一标准184

真理的本性和实践的特点决定了实践是检验真理的唯一184

检验真理的实践标准既是确定的，又是不确定的186

四、认识论和思想路线187

认识论是思想路线的理论基础，思想路线是认识论在实践活动中的贯彻、应用和体现187

党的思想路线全面体现了唯物论、辩证法和认识论的统一187

思考题189

第六章社会存在和社会意识190

第一节社会存在190

一、自然界和人类社会190

社会存在190

人类社会和自然界的关系191

人类社会是高级的物质运动形态，是一个客观的合乎规律的发展过程192

二、地理环境及其在社会发展中的作用193

地理环境是人类社会生存和发展的经常的、必要的条件193

地理环境不是社会发展的决定因素194

三、人口因素及其在社会发展中的作用195

人口因素是社会发展的必要条件195

人口因素不是社会发展的决定力量195

我国实行计划生育政策是一项具有战略意义的任务196

环境、人口和社会协调发展196

四、生产方式是社会发展的决定力量197

生产方式是人类社会存在的基础，是社会性质及其面貌的决定力量，是社会变革的根据197

生产方式是社会发展决定力量的原理，是党制定路线、方针、政策的客观依据198

第二节社会意识199

一、社会意识的构成199

社会意识199

个人意识和群体意识的关系199

社会心理和社会意识形式及其关系201

社会意识、社会意识形式和社会意识形态之间的联系和区别203

二、社会意识形态诸形式204

社会意识形态包括艺术、道德、宗教、政治法律思想、哲学等204

艺术的特点和作用204

道德的特点和作用205

政治法律思想的特点和作用208

宗教的特点和作用208

哲学思想的特点和作用209

第三节社会意识和社会存在的关系209

一、社会存在决定社会意识209

社会存在是社会意识产生的根源和基础，是社会意识变化发展的决定力量209

在阶级社会中，社会意识具有鲜明的阶级性211

二、社会意识的相对独立性211

社会意识由社会存在所决定，但有自己独特的发展规律，并不与社会存在保持绝对的一致或平衡211

社会意识的反作用有性质和程度之分215

这一原理对建设有中国特色的社会主义文化的指导意义217

思考题218

第七章社会基本矛盾219

第一节生产力和生产关系的矛盾220

一、生产力及其构成220

生产力构成的基本要素及其相互关系220

科学技术是第一生产力221

二、生产关系及其构成223

生产关系复杂体系中的三个方面及其相互关系223

生产关系的基本类型225

三、生产力和生产关系的矛盾运动226

生产力和生产关系的辩证关系226

生产力和生产关系的矛盾运动229

生产关系一定要适合生产力状况的规律229

生产关系一定要适合生产力状况规律是我党制定战略、策略、路线、方针、政策的客观依据230

第二节经济基础和上层建筑的矛盾231

一、社会经济基础231

社会经济基础与生产方式的关系231

经济基础与生产关系232

占统治地位的生产关系与其他生产关系的关系232

二、上层建筑及其构成233

上层建筑由政治上层建筑和思想上层建筑两部分构成，二者是相互作用、相互制约的统一整体233

国家政权是整个上层建筑的核心233

社会形态是经济基础和上层建筑的统一体234

三、经济基础和上层建筑的辩证关系236

经济基础决定上层建筑236

上层建筑为自己的经济基础服务，上层建筑的不同部分通过不同的手段为经济基础服务237

经济基础和上层建筑辩证发展规律238

上层建筑和经济基础辩证发展规律是无产阶级政党制定路239

线、方针、政策的指导原则239

第三节社会基本矛盾是社会发展的根本动力239

一、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力239

社会基本矛盾运动推动了社会发展239

阶级的产生是社会基本矛盾运动的结果，是经济发展的产物241

阶级的实质是一部分人剥削另一部分人的劳动242

阶级斗争是阶级社会发展的直接动力243

我国现阶段阶级矛盾已经不是社会的主要矛盾，但阶级斗争在一定范围内还将长期存在244

国家是阶级矛盾不可调和的产物，是经济上占统治地位的阶级进行统治的暴力机构245

二、国家是阶级矛盾不可调和的产物245

国家的职能246

国体和政体的关系247

三、社会革命是阶级斗争的最高形式248

社会革命的根源在于社会基本矛盾的尖锐化248

“革命是历史的火车头”250

社会的发展是通过和平发展和革命变革交替实现的250

四、社会主义社会基本矛盾与改革251

社会主义社会基本矛盾与资本主义社会基本矛盾的性质根251

本不同251

改革是社会主义发展的动力252

我国社会主义社会初级阶段，生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间既相适合又存在矛盾252

“三个有利于”是判断改革成败、得失的根本标准254

思考题255

第八章社会进步与人民群众的历史作用256

第一节社会进步257

一、社会进步257

社会进步的动力在于社会基本矛盾的推动257

社会进步是人民群众根本利益的要求和社会发展辩证否定的“扬弃”过程257

二、社会物质文明和精神文明258

社会文明标志着人类社会的进步程度和开化程度258

物质文明和精神文明与社会意识存在着有机联系259

社会主义精神文明是社会主义的重要特征260

社会主义精神文明重在建设261

三、人的解放和人的价值262

人的解放与人的本质相联系262

人的解放和社会进步、社会文明的发展互为条件、互为因果262

社会主义条件下人的价值及其实现263

社会进步使人不断得到解放，共产主义才能使人得到彻底解放265

第二节人民群众是历史的创造者266

一、两种对立的历史观266

二、人民群众的历史创造作用267

人类的进步、发展过程实质上就是广大人民群众推动历史前进的过程267

人民群众是物质财富的创造者、精神财富的创造者和社会制度变革的决定力量267

人民群众创造历史的作用在不同的历史时期是不相同的269

三、党的群众观点和群众路线271

群众观点是无产阶级政党的基本观点271

群众路线是党的根本政治路线和组织路线272

在实践活动中，坚持人民群众是历史的创造者的观点，坚持党的群众观点和群众路线272

第三节 个人在历史上的作用273

一、杰出人物对历史发展的影响273

历史人物的产生是必然性和偶然性的统一273

杰出人物在历史发展中留下了印记274

历史人物的作用受社会历史条件的制约275

评价历史人物的原则276

无产阶级领袖是一个集团，他们既是理论家又是革命家277

无产阶级和劳动群众需要领袖，领袖必须依靠群众277

二、无产阶级领袖的历史作用277

热爱无产阶级领袖和反对个人崇拜是完全一致的278

第四节 人类社会从必然王国到自由王国的飞跃——实279

现共产主义279

一、必然王国和自由王国279

必然王国279

自由王国279

二、我国社会主义处于初级阶段280

从必然王国到自由王国是一个历史过程，即通过社会主义——共产主义的初级阶段——达到共产主义社会280

我国已经是社会主义，但还处在我国所特有的社会主义初级阶段281

思考题283

三、为最终实现共产主义而奋斗283

附：哲学课程教学大纲、考试大纲284

哲学课程教学大纲284

一、说明284

二、教学内容285

三、附录298

哲学课程考试大纲299

一、考核目标299

二、考核内容300

三、考试方式与试卷结构303

四、推荐教材303

五、样卷303

六、样卷参考答案及评分标准311