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说明1

第一讲心理学与教学1

一、人的心理的实质1

二、学习心理学的意义4

第二讲儿童心理发展的一般概述7

一、遗传、生理发展和教育在儿童心理发展中的辩证关系7

二、儿童心理发展的动力12

三、儿童心理发展的年龄阶段15

第三讲儿童心理发展的生理基础21

一、神经系统的结构与机能21

二、条件反射30

三、高级神经活动的基本过程和规律34

四、两种信号系统40

第四讲感觉与知觉43

一、感觉与知觉的概述43

二、感觉的种类45

三、知觉的特征49

四、观察及观察能力的培养50

五、小学生感知觉发展的特点与教学52

第五讲注意59

一、注意的概述59

二、注意的种类62

三、注意的品质68

四、小学生注意发展的特点与教学73

五、教学活动中注意的组织和培养75

第六讲记忆79

一、记忆的概述79

二、识记和保持84

三、再认与再现90

四、记忆的品质与培养91

五、小学生记忆发展的特点与教学93

第七讲想象95

一、想象的概述95

二、想象的种类97

三、小学生想象发展的特点102

四、小学生想象能力的培养103

第八讲思惟107

一、思惟的概述107

二、思惟的各种过程111

三、概念及其掌握117

四、思惟的良好品质120

五、小学生思惟发展的特点与教学122

第九讲情感127

一、情感的概述127

二、情感的种类131

三、情感的品质138

四、小学生情感的特点与培养141

第十讲意志145

一、什么是意志行动和意志145

二、意志行动的分析148

三、意志的基本品质152

四、小学生意志发展的特点与培养154

第十一讲个性心理特征157

一、个性心理特征的概述157

二、兴趣159

三、能力163

四、性格167

第十二讲小学生学习心理的分析171

一、学习与需要、兴趣、情感172

二、学习与熟练、习惯174